新规定下小学班主任工作的实践与思考.docVIP

新规定下小学班主任工作的实践与思考 摘 要：全面了解学生、爱洒全体学生、与学生真情交流、全面发展学生，与学生建立平等、融洽、和谐的新型师生关系，是《中小学班主任工作规定》对班主任的职责与任务之一，对新时期班主任工作提出了新的理念，我们要积极落。 关键词：新规定；小学班主任；实践 中华人民共和国教育部颁发的新《中小学班主任工作规定》指出：“全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通。有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。”对新时期小学班主任的职责和任务提出了新的理念要求。那么，怎样才能落实新《规定》倡导的新理念呢？以下是笔者的一点体会。 一、知己知彼—深入了解 首先是老师了解学生。小学生的心智、性格、行为尚处在发展和完善阶段，对学生进行详细而具体的了解是贯彻落实新《规定》的基础。为此，每接一个新班我都会通过面谈、家访、前任班主任、授课老师、同学之间、学习成绩册等途径全面了解学生的家庭背景、校内外表现、兴趣爱好、性格特征、身体状况，对班级内的每一个学生的情况了如指掌，限自己在接管新班三天内准确无误地叫出每一个学生和家长的姓名及学生家庭住址。在全面了解的基础上，结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度，制定切实可行的班规班约、学期班务工作计划，旗帜鲜明地提出班级奋斗目标。 其次是学生了解班主任。班主任要在全面了解学生的基础上让学生试图了解班主任。了解班主任对班级学生在遵守纪律、读书学习、文明礼貌、言语行为、卫生习惯、校外表现的具体要求；了解班主任制定班规班约、班级工作计划、班级奋斗目标等内容；了解班主任的工作作风、学识水平、特长爱好；了解班主任期盼什么样的班风、学风、成绩。 再者是家长了解班主任和孩子。班主任开展教育工作，离不开家长的积极配合。班主任要通过家访、家长会、家长学校、书信、宣传材料等途径与家长沟通，让家长了解班主任对本班学生在品德表现、学习要求、文明礼仪等方面的具体要求；了解自己的孩子在学业等级、操行表现、养成教育等方面的具体情况。努力争取家长在教育孩子方面助班主任一臂之力。 我的实践经验表明，只有确切全面掌握学生的具体信息，进行深入全面了解学生，才能把班主任工作做实做好；只有让学生了解班主任和班级奋斗目标，才能收到班主任期盼的效果；只有让家长了解班主任和孩子，才能实现教育最大化。 二、师爱无边—倾情浇灌 师爱是浇灌学生幼小心田的清澈山泉。班主任要从内心深处爱学生。既爱容貌出众的俊俏生，更爱长相一般的平常生；既爱学习成绩拔尖的优秀生，更爱学业欠佳的学困生；既爱健谈外向的爽朗生，更爱沉默寡言的内向生；既爱有良好家庭教养的优等生，更爱缺少家长关爱的邋遢生；既爱屡次表彰的获奖生，更爱总犯错的问题生……对班内所有学生的思想品德教育、学业辅导、人格尊严一视同仁，一律平等，一样对待，一样信任，一样鼓励，不厚此薄彼，不分贵贱，不分等级，洒向学生都是无边无际的师爱；对所有在方方面面表现欠佳的瑕疵生不歧视，不轻视，不抛弃，洒向学生都是无际无边的师情。用爱浓浓的师爱感染全体学生，用浓浓的师情感化班内学生，让表现各异的学生在漫长的人生成长路上不断感悟大公无私的师爱，不断收获一点一滴的进步，不断得到浓浓师爱的滋润，不断明白为人处世的道理，不断体验师爱师情的真谛。 三、师心如佛—真情沟通 师心如佛心，师心如父母心。只有拥有如佛的师心和如父母的师心，才能与学生进行以心交心，以情交情，才能进行有效的真情沟通，这是把班主任工作做到极致的关键。为此，我常常怀着师心如佛的心态与学生展开心灵上的真情沟通。一是面谈沟通。根据班务工作计划，我每学期都会与班内每一名学生进行面对面促膝交谈一次以上，内容涉及学生的品德表现、学习成绩、文明礼仪、成长进步等诸方面，从零距离面谈中了解学生，及时指出学生亟需改进的地方。二是书信沟通。根据学生某个时间某个方面的表现，无论是好的表现还是欠佳的表现，我都会以书信的方式及时告诉学生，要求学生反复阅读，从书信中获取进步的力量。三是电话沟通。就学生某次突发的不良表现，在放学后或周末打电话给学生，及时委婉指出学生的错误所在，让学生警醒、改正。四是qq沟通。我平时会与有条件上网的学生qq聊天，聊生活中的喜怒与哀乐，聊学习中的困惑与收获，融洽师生感情。 四、举行活动—促进发展 为使学生的思想道德得到有效教育，促使学生在德育、智育、体育、美育得到全面、和谐、融洽的发展，收获成长的喜悦，我以开展丰富多彩的活动为载体，营造积极向上的班级育人氛围。一是开展专项读书活动，积极组织学生撰写读书心得和征文，涤荡学生的心灵，磨砺学生的心志，激发学生的课外阅读兴趣。二是每年九月蓬勃开展弘扬民族精神活动，让学生从书籍、网络、资料中了解我