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2011年秋季名师、骨干教师“爱”的教育活动 关爱残疾人 刘金霞 2011-10-27 活动内容：关爱残疾人 设计思路：爱是一个永恒的主题，世界不能没有爱！培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。现代生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄，有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子，因此引导幼儿正确对待残疾人，让幼儿学会关心、爱护残疾人是迫在眉睫的事。让幼儿进行了了解残疾人、学习残疾人、关心残疾人的活动在活动中，为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦，老师把幼儿的眼睛蒙上，让幼儿有身临其境的感受。一开始没有人搀扶走路时，让幼儿体验盲人的不方便，再一一结对走时，幼儿走对了路线的同时，体验到我们要帮助盲人时自己快乐的心情。深刻的体验盲人看不见美丽的世界是很不幸的，他们的一切行动都是通过辨别声音、手指触摸来完成的。让幼儿懂得我们要保护好自己的眼睛，才能帮助周围看不见的人们。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏中的幼儿最和谐、最真实、最自然，获得的体验最深刻。我设计了游戏《单手吃糖》，让幼儿藏起一只手，只用一只手来吃糖会怎样？通过幼儿吃糖的游戏，说说不用手的感觉，体验他们的不便。你会怎样帮助他们？让幼儿讨论。在游戏“用手走路”中，幼儿体验一条腿走路，没有腿又怎么走路？小朋友们发挥自己的想象：有的幼儿用一只手爬，有的用两手撑着走，有的像解放军匍匐着走，走时还要注意游戏规则两条腿不能使劲。这些残疾人走路真不容易，从而产生了要帮助残疾人的欲望。也深刻体会到保护好自己的安全是多么的重要。幼儿从中体验到了成功的快乐、被认可的快乐。当幼儿失败时，我则鼓励幼儿，并更多地为幼儿创造成功的机会，让幼儿在成功的体验中逐渐积累自信心。 师：孩子们你们看到了什么？他们在干什么？ 幼：有的残疾人在打乒乓球，有的盲人在踢足球 师：看了这段录像你们想对录像里的这些人说什么？ 幼：（1、跳得好2、很了不起佩服他们。3、虽然身体残疾，但很努力，很坚强） 师：为什么你们觉得这些人很棒？ 幼：他们虽然是残疾人但他们还努力做好事情，而且比正常人付出的辛苦还多，比正常人还棒，所以我们佩服他们。 师：我们从这些人身上学到了什么？ 幼：（坚强，勇敢　不怕困难等） 师：我们与残疾人相比较我们拥有健康的身体，在面对困难时我们应该怎样做？ 五、讨论怎样帮助残疾人。 提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？ 师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。 （3）观看课件，了解残疾人用具。 六、延伸活动： 小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具，我们回家和爸爸、妈妈一起来制作好不好， 七、结束：安全教育 师：小朋友残疾人有这么多的不便，那我们应该给予他们帮助，同时也要保护好我们自己，比如不玩火、不触碰电、玩威胁的东西。（有时间就让幼儿自己说） 师：我们有健康就是快乐、快乐就是幸福？你们幸福、快乐吗？ 幼：… 师：如果感到快乐你就怕怕手…用幸福拍手歌结束 活动预测：