高二生物必修3导学案：4.3 群落的结构（新人教版）.doc

4.3 群落的结构 导学案 学习目标： 1．识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2．描述群落的结构特征。 3．尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 学习重点: 群落的结构特征。 一．导学过程： （一）预习导学 1．群落水平上研究问题 （1）种群的定义：____________________________________________________________________ （2）种群的特征：____________________________________________________________________ （3）群落的定义：____________________________________________________________________ （4）研究群落的基础：________________________________________________________________ 2．群落的物种组成 （1）不同群落的物种数目______差别。 （2）丰富度：________________________________________________________________________ 3．种间关系 种间关系包括：______________________________________________________________________ 4．群落的空间结构 群落的空间结构包括：________________________________________________________________ 预习自测 1．有关下列各项的叙述中，不正确的是 （ ） A．在一定区域内的生物，同种个体形成种群 B．在一定区域内的生物，不同种群形成生物群落 C．种群和群落都与环境中的各种因素有密切的关系 D．群落的结构不会随时间的推移而发生变化 2．防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和释放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是 （ ） A．竞争和互利共生 B．捕食和寄生 C．捕食和互利共生 D．寄生和捕食 3．大、小鲈鱼高密度混养、蚜虫与草、蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为 （ ） A．种内竞争、捕食、捕食 B．捕食、捕食、捕食 C．种内竞争、寄生、捕食 D．捕食、寄生、捕食 4．白蚁的消化道内生活着多鞭毛虫，多鞭毛虫能分泌一种酶来消化白蚁消化道内的食物，若杀死这种原生动物，白蚁就会被饿死。而多鞭毛虫离开了白蚁的消化道也不能生存，白蚁与多毛虫的关系属于 （ ） A．种内竞争 B．寄生 C．共生 D．捕食 5．引起植物群落随着海拔高度的上升而发生变化的主要原因是 （ ） A．当海拔高度上升时温度下降 B．空气逐渐稀薄 C．阳光照射到山坡角度变小 D．云雾量增加 6．大多数生物在空间上有垂直分布的现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是 （ ） A．温度、食物 B．温度、光照 C．温度、温度 D．光照、食物 7．关于群落的结构，以下理解不正确的是 （ ） A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 B．动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关 C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关 D．不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象 8．自然群落的两种有直接营养关系的生物，它们的种群密度相互呈负相关波动，从而保持相对稳定，这种稳定最可能是由于下列哪项来调节 （ ） A．寄生 B．竞争 C．共生 D．捕食 9．自然界中，生物种内及种间是相互作用、相互影响的，下述观点不正确的是 （ ） A．林鸽群较大时被苍鹰捕食的概率较低 B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种群的维持 C．自然界中的猴群经过斗争建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种的保持是有利的