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人教版《9.7 磁生电》实用教案 教学目标： 1.知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 2.知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化过程。 3. 知道我国供生产和生活用的交流电频率是50赫兹，能区分直流电与交流电。 教学重难点： 1.电磁感应现象，感应电流。 2.发电机的基本构造与原理。 情感、态度、价值观 1.认识自然现象之间的联系，了解探索奥秘的方法。 2.认识创造发明的基础是科学探索，初步具有创造意识。 教学器材： 磁体、线圈、开关、发电机模型 教学过程： 一、前提测评： 1．丹麦物理学家___________证实电流的周围存在磁场，电流的磁场方向与___________有关。 2.电动机的工作原理： 电动机的实质是_________能转化为___________能。 3、直流电动机是由_______、_______、_______组成的。 二、引入课题 奥斯特发现电流的磁效应之后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？英国物理学家法拉第经过10年的探索，在1831年取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。法拉第的发现，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。 现在，我们使用的电大多是由发电机提供的。那么发电机是如何发电的？ 电流周围有磁场，哪能不能利用磁场产生电流？ 三、进行新课： 探究：什么情况下磁可以生电？ 实验（法拉第实验）： 次序 实 验 条 件 1 置闭合电路的部分导体于磁场中，且保持导体与磁场相对静止。 2 更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场相对静止。 3 把单根导线换成匝树很多的线圈，仍保持导体与磁场相对静止。 4 维持上实验器材不变，使导线在磁场中沿磁感线的方向运动。 5 维持上实验器材不变，使导线在磁场中沿垂直切割磁感线的方向运动。 6 维持上实验器材不变，使导线在磁场中沿倾斜切割磁感线的方向运动。 1.电磁感应： 导体在磁场中运动而产生电流的现象，叫电磁感应现象。 产生的电流叫感应电流。 2.产生感应电流的条件？ （1）电路闭合 （2）导体在磁场中做切割磁感线运动 3.发电机： 在发电机中，用连续转动的线圈代替往复运动的导线。为了把线圈中产生的感应电流输送给用电器，还要用铜环和电刷把线圈和用电器连接起来。 (1)结构：转子、定子（大型发电机采用线圈转动的方式） (2)原理：电磁感应 实质是机械能转化为电能 (3)交流电（AC）： 周期性改变方向的电流。 (4)频率：每秒内周期性变化的次数。 单位--赫兹（赫）符号：Hz 我国家庭电路的电流频率是50Hz，周期是0.02秒，电流每秒钟改变100次方向。 四、小结 法拉第发现了电磁感应现象，即磁生电，其发生的条件是：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生感应电流。发电机就是利用电磁感应的原理制成的。 五、 作业 课本P81练习1，2 六、板书设计 七 磁生电 1.电磁感应： 2.产生感应电流的条件？ 3.发电机 本资料来源于教师身边的文库------教育文库