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电子商务专业 《网络营销》课程标准 电子商务教育教学部部 二0一一年一一月二十八日 目　　录 第一部分 课程概念 2 一、课程名称：网络营销 2 二、适用专业：电子商务 2 三、课程类型：理论课+实践课 2 四、课程学时：64学时 2 五、课程学分：4学分 2 六、课程性质：必修课 2 七、课程概述： 2 第二部分 课程设计 3 一、设计思路： 3 二、教学目标 3 三、学习情境门类设置 4 四、职业能力与职业标准要求 4 五、学习情境具体设计 6 第三部分 课程实施建议 14 一、教学方法、手段及教学评价 14 二、课程考核方法 15 三、参考教材和书目 16 四、课程资源的开发与利用 16 第四部分 附录 16 一、参考文献 16 二、参考网站 16 第一部分 课程概念 课程名称：网络营销 二、适用专业：电子商务 三、课程类型：理论课＋实践课 四、课程学时：64学时 五、课程学分：4学分 六、课程性质：必修课 七、课程概述： 本课程是电子商务专业开设的核心专业课程之一，网络营销是电子商务的重要组成部分。通过本课程的学习，使学生从互联网技术，市场营销和信息管理等多学科的角度，了解和掌握网络营销的基本理论和核心内容。 通过本课程的教学，使学生对网络营销的理论体系有一个系统的了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展网络营销的操作思路和相应的运作技巧。 学习领域“网络营销”课程 学习领域 网络营销 时间安排 教学做一体化（68学时） 职业行动领域描述 网络营销是电子商务活动中的一项重要技术，网络营销也是当前最为流行的一种网络销售方法。通过具体的案例设计让学生熟悉网络营销的流程及方法，培养学生分析问题的基本技能。网络营销处理软件的基本操作及运用，深入挖掘这些工具背后隐藏的技巧，并在学习制作图形的过程中，帮助学生形成独特的思维理念。相关图像处理的知识，能熟练运用软件进行规范化的设计，处理生活中实际遇到的问题。 各学习场所的学习目标 (学校的)理论学习 学生通过在校不断学习网络营销的基础知识，学会网络营销总体规划，写出分析报告。掌握网络营销的具体策略。 (学校的)实训教学 学生在通过具体的案例和场景，运用自己所学的知识进行综合判断。提高学生的分析问题的能力。 工作与学习内容 工作对象 广告设计、网站制作、网络广告、企业宣传等 工具方法组织 工具 计算机 网络营销软件 工作方法 根据材料，进行分析，然后总体规划，具体实施营销策略 劳动组织 客户提供具体的要求和素材，根据客户的需求进行规划设计，再进行组织设计和策略分析，最后运用具体的策略进行营销分析。。 工作要求 根据客户的需求 第二部分 课程设计 一、设计思路： 本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号 2.在课程内容选取上，结合报检员资格考试的相关要求，在理论讲述的基础上加大实训环节的比重，使学生既掌握专业知识，又能提高职业能力。 3.在课程内容排列上，应以工作过程为参照介绍进出口商品检验检疫的相关知识。 4.在课程内容结构上，突出业务流程，以便学生学习更有针对性。 5.在课程职业技能培养上，要把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务。 6.在课程教学组织设计上，要以真实工作任务或社会产品为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学。 7. 以“REACT”设计情境教学，以“3P”和“ARCS”模式设计互动式教学活动。 8.在教学资源建设上，突出学习包教学标准建设和借助教学平台开发网络教学资源。 9.在培养过程中，注重全人发展、服务学习、学长计划、过程资历认可（RPL）的实施。 （1）全人发展（Whole Person）：待人接物、如何看待钱、价值观、怎么安排自己。 （2）服务学习（Service Learning）：到非盈利机构作义工，提高学习动力，培养为他人服务精神，并把这些活动作为成绩之一。 （3）学长计划：学生辅导员。 二、教学目标 1.能力目标 (1)熟练地运用网络营销工具，并能在实际工作中得到应用。 (2)培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； (3)培养学生的自学能力 2.知识目标 通过本课程的学习，使学生掌握以下知识点： (1)理解并掌握网络营销的基本方法及基本概念； (2)能够熟练使用网络营销工具进行各项活动； (3)能够充分理解网络营销的概念，掌握网络的应用方法； (4)理解营销环境的变化； (5)掌握从4PS到4CS的变化； (6)理解网络广告的具体