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Material Function Style Quality Personal taste Brand … * * 在听说中掌握词汇 ——高中英语听说教学的一次有益探索 校本教研与有效教学课例研究交流 Ye Xiaoyan (叶肖燕） from Rui’an No.5 High School Nov. 5th, 2009 一、课例背景 二、教学设计 Listening and Speaking Shopping Bargaining 四、经验总结与反思 三、教学过程与方法 1.PETS的特点 一、课例背景 2.相关的词汇积累 3.一次有益的探索 以话题为中心，以交流为目的，以视听为途径，拓展听力语言材料的内容，突出以学生为本。 二、教学设计 1．教材分析 历年全国公共英语听力等级考试(PETS)二级真题及模拟题。这课设置的生词都是高考听力中的“闪光点”，如discount, change, charge, for sale, bargain等。 2．教学目标（略） a.有意识的培养学生运用五种不同的听力技巧，以获取关键信息。 b.学生能掌握和运用与Shopping and Bargaining 相关的重点词汇及句型。 c.把所学到的Bargaining Skills运用到实际生活中去。 3．教学重点、难点（略） 4．教学思路 导入 引出 听答 运用 归纳 【设计意图】创设课堂教学情境，激发学生学习热情，在情境中引出词汇。 Step1 Lead-in 三、教学过程与方法 B.a reduction made in the cost of buying goods C.ask an amount of money for goods and services. D.a special offering of goods in a shop at lower prices than usual E.the money that is returned to someone when the amount they have given is more than the cost of the goods being bought A.try to make the price reasonable Match the following words with their same meanings. 2.bargain v. / ba:gin/ 3.discount n. / diskaunt/ 4.charge v. / tSA:dZ/ 1.for sale 5.change n. / tSeidZ/ 【设计意图】要求学生猜测，把词汇和其意思配对，为听说做好词汇铺垫，以便有米可炊，并根据音标记忆单词。 A: What can I do for you? B: I’m looking for a coat. Saleswoman Buyer We made 10% _______of the price. discount Price: $300 【设计意图】突出教学discount,再次呈现以巩固词汇的学习。 Step2 Pre-listening The shopping game apple cake flashlight orange 【设计意图】?采用购物游戏，寓教于乐，在情景中融入学习并 恰当运用与购物和讨价还价时相关的高考听力中的亮点词汇charge, change, bargain, discount等以及句型。 语言学家吕淑湘先生所说：“词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。”由此可见语境教学法可使学生通过语境更加深刻地理解单词的用法和多种意义，从而对于单词的记忆更加牢固。 W: If ________________, you may have this color TV. M: I’d like to, but it’s still a little dear. A. you’d like a bargain B. you don’t like the color C. you’d like a smaller one Y! 技巧点拨 听力解题技巧一：听前审题。抓住重点 听力解题技巧二：边听边写。快速简洁 听力解题技巧三：深层理解 。悟弦外之音。 听力解题技巧四