《非洲鼓乐》音乐教学设计1.docVIP

课时 年级 课型 教材 教学内容 1课时 初一 欣赏 14册 ?欣赏《非洲音乐》 教 材 分 析 本课通过初步了解源于非洲本土的音乐概况，“把握教材、使用教材、拓展教材”，是我设计《非洲乐》这节课的核心，聆听原始音乐、触摸非洲艺术……将课堂设计成师生共同探讨、共同学习、共同享受。培养学生热爱非洲，尽情享受原始音乐带给我们的美，培养对音乐的审美情感，也培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。 知识 目标 通过欣赏非洲有代表性的非洲鼓乐，使学生初步了解源于非洲本土的音乐概况以及非洲音乐的社会功能。 情感 目标 通过演和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 教学 难点 运用非洲鼓乐节奏为歌曲伴奏 教学 内容 《非洲鼓乐》是根据义务教育课程标准实验教科中《音乐》（人民音乐出版社）第十四册第二单元内容——《非洲的灵感》，整合重组拓展延伸成第二课时的教学内容。 教学 用具 1、电脑多媒体课件。 、 《非洲鼓乐》音乐教学设计 教学环节 教学过程：组织教学导入一、组织教学： 学生听《1998年法国世界杯主题曲》音乐走进教室。二、导入：伴随着这个令人激动的我们开始的课。位同学知道这是歌曲？ 生：《1998年法国世界杯主题曲》瑞奇·马汀神秘大陆，师：非洲是一片充满神秘色彩的大陆，你都知道些什么呢? 非洲大陆有数十个国家、数百种语言和难以计数的族群和部落 通常人们印象中的非洲音乐，无文字的部落音乐，即指撤哈拉以南的音乐---撤哈拉以南的三、非洲手鼓种类繁多Djembe课件。 2、观摩金杯鼓的打法。 教师示范一段金杯鼓。讲解金杯鼓的打法。 3、练习金杯鼓节奏。 展示节奏谱。 基本音有三个。1，BASS（低音），手指合起来，以手掌击打鼓的中央。2，TONE（中音），手指合起来，以手掌的上半截手指部分击打鼓边。3，SLAP（高音），手指散开，以手掌底部的冲击力冲击手指击打鼓C：穿插手铃、木刮的节奏，并演示。 d：c： 思想，艺术，历史，和所有能传承的一切。其丰富多彩和变化多端的节奏，带给全世界热爱打击乐的人们无数灵感。在非洲手鼓的基础上，现代人已超越了对鼓和节奏愿有的认识。站在另一个高度诠释着鼓的含义。让我们一起观赏苏格兰顶级乐团Blast的演出片段。请大家欣赏。 播放Blast的演奏视頻。 师：能告诉我你的感受吗？ 生：震撼。 六、小结： 师总结：今天我们配合的很愉快。英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘，其实，我们每个人体内都蕴藏着非洲的原始与神秘”