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第二章 态势语 复习提问： 一 态势语的类型 身体动作 面部表情 服饰语言 二 态势语的特点 1 无意识性 2 情境性 3 可信性 三 态势语的作用 1 辅助语言表达或替代语言表达 2 表达情感 3 了解对象 六 服饰语 Tpo原则 七 空间距离 1 亲密距离 2 个人距离 3 社交距离 4 公共距离 第三章 复述 一 什么是复述？ 复述就是把自己看过的书、文章、电视、电影或曾经听过的故事、消息、报告、通知 等内容在理解的基础上重新讲述出来。 进行复述口语训练可以提高复述者的记忆力、理解力、语言概括力及口语表达能力 进行详细复述时，要把握以下几点： （1） 围绕文章中心，不改变原意。 对记述性材料的复述一定要交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等 对于议论性材料的复述要讲清其论点、论据以及论证的逻辑过程 对于说明性材料的复述，必须包括事物的特点、性质、形状等内容 （2）复述时可以将长句变短句，将复合句变简单句，将书面语、方言俗语改为通俗易懂的口语。人物对话可以采取转述的形式 （3）复述应遵循原材料的顺序结构，要有条理性 （一）、阅读下列文字，在理解的基础上加强记忆，作详细复述。要求做到准确完整，形象生动。 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。长者让二人自由选择一样。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。 得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，并善于与人合作，才有可能成为一个成功之人。 两人继续前行，经过茫茫的荒野，耶稣知道彼得又渴又饿，就让藏于袖中的樱桃掉出一颗，彼得慌忙捡起来吃掉。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈不堪地弯了18次腰。 耶稣笑了，对彼得说：“如果当初你弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。” ? 4、变式复述 变式复述相当于对文章的改写。它在原材料的基础上，或改变人称、或改变顺序、或改变体裁，但不可以改变原意。 （1）??? 改变人称第一人称/第三人称。注意有始有终，不要张冠李戴 （2）??? 改变顺序 倒叙（造成悬念，增加吸引力）、插叙、补叙（使内容更完整，更具体）、顺序（理清线索，讲情始末） （3）??? 改变体裁 记叙/议论、说明/记叙 * 二 复述的种类和要求 根据复述的需要和材料加工方式的不同，常见的复述有以下三种形式： 1 详细复述 详细复述又称一般性复述，这是最简单、最基本、最接近原材料本来面目的复述。 详细复述就是按照原材料的结构、顺序把内容原原本本的叙述出来。 详细复述练习的步骤和基本方法 （1）?听清看明，充分理解 （2）?选择记忆，列出要点 （3）??从简到繁，由易到难 2、扩展复述 扩展复述是在原材料的基础上，对文中没有明确叙述的内容加以丰富、补充的一种复述方式。它类似于作文中的扩写，要求对材料全面把握后，运用自己丰富合理的想象，增加一些内容，使其更生动、更完整，以此增强复述内容的感染力 扩展复述要求： （1）不得改变原意不改变主题。 （2）要选好扩展点。 将下面这段话进行扩展，然后复述。要求利用肖像、神情、动作等描写，把耶稣和彼得的形象塑造出来。 18颗樱桃，18次弯腰 歌德在他的《叙事谣曲》中讲了这么一则小故事：耶稣带着门徒彼得远行，路上看到一块小小的马蹄铁，便让彼得捡起来，但彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己捡起来马蹄铁，路过城镇时到铁匠铺换了三文钱，又用这钱买了18颗樱桃。 3 概要复述 概要复述，相当于作文中的缩写，它要求抓住中心，突出重点，防止以简曲意，不遗漏关键，保持原材料的基本内容结构，删去一些无关