析 中国近代史上册第二章第八节教材分析.docVIP

第八节 义和团运动和八国联军侵华战争 教 学 目 的 要求学生从思想上认识： 义和团运动是在帝国主义列强疯狂瓜分中国，民族危机空前加深的历史条件下爆发的，是中国人民反洋教斗争进一步发展的结果，是旧民主主义革命时期一次伟大的农民反帝爱国运动。义和团运动显示了中国人民的巨大力量，粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划；加速了清政权的灭亡；促进资产阶级革命力量的发展；震撼了全世界。义和团运动的历史经验教训表明：旧式的农民战争抵挡不住帝国主义的侵略，无法阻止中国在半殖民地的境况中沉沦下去。《辛丑条约》是帝国主义列强强加给中国的一个严重的不平等条约，它的签订，标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立，中国的半殖民地半封建社会形成。通过认真总结义和团运动的历史经验教训，启发学生进一步认识：农民阶级不可能完成反帝斗争的任务。在教师的指导下，学生分析“扶清灭洋”口号，培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，正确评价、深入分析历史问题的能力。教师指导学生对《辛丑条约》进行具体分析，并与其他不平等条约比较，认识该条约对中国社会的严重危害，培养学生运用具体史实形成正确的历史概念及归纳、比较史实的能力。通过分析义和团提出扶清灭洋的口号成就与不足，培养学生运用辩证唯物主义观点正确评价历史问题的能力。 通过引导学生对《辛丑条约》的具体分析，正确认识这个不平等条约对中国社会严重危害，从而培养学生运用史实形成正确的历史概念的能力。 学 要 点 1.兴起于山东的原因 2.冠县起义和“扶清灭洋”口号的提出 1.袁世凯镇压山东义和团 2.义和团发展到京津地区 3.慈禧太后改行安抚政策 1.八国联军侵华战争爆发 2.义和团与爱国清军抗击八国联军 3.八国联军的侵略暴行 4.义和团运动的失败 1.《辛丑条约》(1901) 2.《辛丑条约》的严重危害 本课难点： 清政府与义和团的关系；对义和团运动的评价。 导入新课 讲述本课具体内容之前，教师可先引导学生回忆已学过的不平等条约的内容与影响，使学生认识随着帝国主义对华政治、经济、文化侵略的不断加深，特别是中日甲午战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益深重，民族矛盾空前激化，义和团运动就是这一矛盾发展的必然结果。 又：19世纪70年代前后，资本主义开始向帝国主义过渡，从政治、经济、文化各方面加紧对亚洲的侵略，亚洲各国民族危机加深，19世纪末20世纪初，亚洲几万万被压迫的人民觉醒起来，掀起了反帝反封的新高潮。（学生回忆亚洲五个国家的反帝运动。中、印、朝、伊、土）在中国面对民族危亡的时刻，各阶层掀起救亡图存的斗争。 中国民族资产阶级为挽救民族危亡掀起戊戌变法运动。 下层人民面对帝国主义瓜分中国的狂潮，采取武装斗争的方式，掀起轰轰烈烈的义和团运动。 与此同时以孙中山为代表的民族资产阶级中下层进行了辛亥革命。 上节的戊戌变法即民族资产阶级上层发起，本节我们将学习中国下层人民的反帝爱国运动――义和团运动。起源 成员 特点――没统一组织领导。“扶清灭洋”“义和团起山东，不到三月遍地红”，这引起帝国主义的恐慌。列强要清政府迅速扑灭义和团。在这种情况下，清政府任命袁世凯为山东巡抚。袁世凯上任后，替列强和清政府血腥镇压义和团。这是山东义和团被迫转移到直隶的原因。山东与直隶的义和团联合起来，声势更加壮大。?建议教师引导学生注意“扶清灭洋”口号中的“扶清”，使义和团丧失了对清政府应有的警惕性，这是造成义和团迅速失败的主观原因。 　　义和团，岂非不特外人所切齿，而邦人通者所亦唾骂者耶?全世界十六万万人中，其深疾痛责之者，已占十五万万上之多数矣。此外喜之者惟顽固党之千百人，谅之者惟新智识派之百十人。疾之者詈以野蛮之魁，人道之贼，文明之公敌；谅之者以为攘夷之精神，为国民对外思想之初，不可不有。全谓二者皆非适论。夫义和团之起，非始于山东乎?盖山东自德人侵入之后，其视土人，几非人类，有非吾同胞所忍闻者。铁道器机建设所至，民舍窀穸，概任意毁夺，其较之昔日英之待美及南阿、法之于德、美之于非律宾，岂不万千陪蓰耶?美、阿、德、非之揭戈独立，与义和团之发奋而起，其成败之绩虽各殊，而独立之精神则无异也。西人以上数国之独立自夸，而吾人以义和团之起自耻，抑何相形见拙之甚耶?余尝论曰：人无独立之性，是为奴隶之人，国民无独立之性，是为奴隶之国。余于是更曰：国民无义和团之精神，是为奴隶之民。故余愿义和团之精神，非山东内数千万人之所独有，而愿全中国四万(万)人所共有也。 　　义和团之事可哀，义和团之精神可嘉，义和团之志可悯。 　　(编者注：此文节选自近代中国留日学生创办的最早刊物之一——《开智录》。《开智录》创刊于1900年冬，停刊于1901年夏。此文作者郑斯栾，号自强，是梁启超在日本所办东京高等大同学校的学生。他本来是维新派，义和团运动失败后转向革命。) 《辛