思想品德教案6下_完整版.doc

第一单元 我们的世界 第一课 认识我们的世界 教学目的 了解目前世界上国和地区的数目、类型及在各大洲中的分布等概况。 2、初步掌握我国邻国的分布，能阅读“世界政区”图，能找出同我国陆地相邻的国家和隔海相望的国家。 世界上主要的6种语言及主要分布地区。 在“世界地形”图上找出课文中提到的名山、大河和大平原的位置。 培养热爱祖国、热爱世界的情感。 教学过程（第一课时） 录像导入，激发兴趣 学生观看录像《世界各地风光》。 看后学生谈感受。 教师小结。 讲练结合，学习课文。 世界上的国家和地区 数目 学生读第一自然段。 提问：这一段告诉我们目前地球上的国家和地区有多少？ 指定学生回答。 教师讲述。 分布。 看“世界政区”图，你能从图上找出世界七大洲吗？ 学生看图查找。 指定学生查找 提问“你能在各大洲找出一些国家和地区吗？ 学生查找。 相互交流。 教师小结。 类型。 从图上找出俄罗斯、中国、美国和欧洲的梵蒂冈。 学生查找。 教师介绍。 找出日本和蒙古并介绍。 同中国相邻的国家 同中国陆地相邻的国家。 同学们看中国的版图属于什么类型呢？是“岛国”吗？是“内陆国”吗？那属于什么类型的国家？ 指定学生回答。 教师讲述。 找出和中国陆地相邻的国家。 同中国隔海相望的国家。 学学生生查找。 出示统计表。 教师讲述。 教师小结。 对照板书，小结课文。 提问：今天这节课，我们了解了那些知识？ 指定学生回答。 教师小结。 巩固练习，检查效果。 完成《读图填图册》已学部分内容。 第二课时 谈话导入新课 继续学习课文 （三）世界的语言 教师讲述。 全世界有多少种语言？ 你知道哪几种主要语言？这些语言分别用于哪些国家？ 哪种语言使用人数最多？ 学生自学。 指定学生回答，师生讨论。 出示表格。 小结。 （四）世界的名山、大河、大平原 提问：你们知道世界上最高的高原是我国的什么高原？它的最高峰又是什么峰？ 教师讲述。 学生观看录像《世界之最》。 提问：你们从录像上看到了哪些世界之最？ 学生回答。 提问：你能在图上找到课文中提到的名山、大河和大平原的位置吗？ 学生查找。 教师讲述。 总结课文。 教师：这节课，我们了解了世界的语言和世界的名山、大河、大平原。通过这两节课的学习，我们对世界有了初步的认识和了解。你觉得我们的世界怎么样？ 学生回答。 总结。 巩固练习 完成《读图填图册》剩余部分的内容。 第二课 我国与世界的交往 教学目的： 知道我国已同世界约160个国家建立了外交关系，同200多个国家和地区建立了经济贸易关系，知道我国主要的进出口货物。 初步懂得我国在处理国与国关系上所奉行的和平共处五项原则。 初步了解我国同世界一些国家的主要航空、航海、铁路等交通概况。 初步知道我国同世界交往的发展前景，培养为人类做贡献的意识。 教学过程 实物导入，诱趣揭题 出示地球仪，提问：你能在上面找到中国的位置吗？你还能指出哪些国家？ 小结。 自学课文，整体感知 学生看课文。 讨论：本课是从哪几方面来介绍的？ 细读课文，学文明理 我们生活在“地球村”里 学生读第一自然段。 讨论：（1）古时候，科学技术并不发达，生产力水平底下，人们之间的往来主要靠什么？人们的活动范围怎样？ （2）现在，人员往来，货物运输、信息传递发生了哪些深刻变化？人们的活动范围又怎样？ 小结。 联系实际，深化认识。 和平共处五项原则 看课文，思考：周总理和哪国代表在谈话？谈话的主题是什么？ 学生讨论回答。 谁能用自己的语言说说“和平共处五项原则”的意思？ “和平共处五项原则”提出以后在世界上产生了什么影响？20世纪90年代以后，我国在对外关系上取得了哪些进展？ 小结过渡 分析案例，巩固认识。 我国与世界的往来 学生看《丝绸之路》的录像。讨论：你在片中看到了什么，有什么感想？ 说说我国主要的进口商品有哪些A？出口商品有哪些？比一比，谁说得最多。 教师讲述对外交往的途径。 学生自学“读一读”我国的对外交通部分。 学生读最后一自然段，思考：中国应该怎样才能继续发展？ 着眼于未来，畅谈思想。 总结全课，课外延伸 教师讲述。 布置社会调查。 第三课 华侨和外籍华人 教学目的 华侨与外籍华人的区别，掌握我国侨胞的主要分布情况。 2、知道在科学技术上有突出成就的著名华侨和外籍华人。 3、了解华侨和外籍华人对侨居国和祖国的贡献。 4、学习华侨和外籍华人的爱国主义精神，激发民族自尊心、自信心和自豪感。 教学过程 一、启发谈话，导入新课 1、提问：从我国出发，可以到达世界上的哪些国家和地区？ 2、小结。 3、讲授新课 （一）同胞兄弟遍布五大洲 1、理解华侨、外籍华人的概念。 提问：我们对华侨和外籍华人有哪些称呼？ 为什么有些移居国外的人被称为华侨，有些被称为华人。 小结。 了解华侨和外籍华人的分布情况。 问：（1