2011年高考政治（课标版）一轮复习精品课件：生活与哲学 第六课 求索真理的历程.pptVIP

[例4]　(2009·浙江高考)一个科学研究小组对5 000只“冰川豹蛛”进行测量后发现，1996～2005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了8%～10%；同期当地每年的解冻期提前了20～25天。这支持了他们的猜想：剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响，该研究小组负责人表示，这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来。这一说法体现了 (　　) ①事物间的联系是客观的、无条件的 ②事物本质的暴露和展现有一个过程 ③世界总有一些秘密不能为人所理解 ④人的认识具有反复性、无限性 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ [课堂笔记]　选 本题主要考查对“冰川豹蛛”的认识过程，材料体现了认识论的有关原理。①表述错误，联系是有条件的，不是无条件的。世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物，③表述错误。 D 考查点1　实践的概念和特点 1.荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之。见之不若知之， 知之不若行之，学至于行而止矣。行之，明之。”这里所讲 的“行”是指 (　　) A.对事情要有耳闻 B.对事情要亲眼见之 C.要认识事物的本质和规律 D.要亲身实践 解析：荀子这段话是说，对事物听固然重要，但不如亲眼看到，看到又不如去认识和理解它，认识它则不如亲手去做一做。可见，荀子在这里强调的是实践的重要性。他所说的“行”应为我们所说的实践。本题应选D项。 答案：D 2.2010年大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动的主题之 一是投身科学发展实践。从认识论角度看这主要是强调 (　　) A.物质决定意识　　　　 B.意识具有能动作用 C.实践决定认识 D.认识对实践具有反作用 考查点2　实践是认识的基础 解析：大中专学生投身科学发展实践，主要是强调实践决定认识，故本题选择C。A、B不符合题干规定性。D项不符合题意。 答案：C 3.16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻 了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的 说法。这一事例说明 (　　) A.认识是实践发展的动力 B.真理与谬误是认识过程的两个阶段 C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质 解析：实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的，A错误。伽利略通过试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法，说明实践是检验认识的真理的唯一标准，故选C。真理与谬误相比较而存在，不是认识过程的两个阶段，所以B错误。D与题意无关。 答案：C 4.随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报可以和25年 前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数 据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避 免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科 学。此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定 了 (　　) 考查点3　真理 ①人的认识永远不能达到真理　②人的真理性认识包含谬误的成分　③人的真理性认识具有相对性　④人的认识有待于进一步发展 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 解析：观点①实质是不可知论，错误。②观点混淆了真理和谬误的界限。我们可以从相对的意义上认为，在一定条件下为真理性的认识，在另一种条件下就可能成为谬误，因而真理具有相对性，真理性的认识也需要在实践中不断得到检验和发展，③④正确。 答案：D 5.德国思想家、文学家莱辛曾说：“人的价值并不取决于 是否掌握真理或者自认为真理在握，决定人的价值的是 追求真理的孜孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦 地追求，是因为 (　　) A.真理是绝对的、永恒的 B.真理与谬误是截然对立的 C.真理是具体的、有条件的 D.真理是具有反复性的认识 解析：真理是人对客观事物的正确反映，任何真理都是绝对与相对的统一，不是永恒不变的。A、D两项说法不准确。B项说法正确，但与题意不符。 答案：C 考查点4　认识过程 6.结合当前的社会发展状