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第八章 教学评价 第八章 教学评价 教学目标要求 识记：教学评价、课堂教学质量评价、学校教学工作评价的含义。 理解：教师课堂教学质量评价、学校教学工作评价的作用。 掌握：学校教学工作评价、教师课堂教学质量评价的内容与方法。 学习重点 学校教学工作评价、教师课堂教学质量评价的内容与方法。 第一节 学校教学工作评价 一、教学评价的含义 教学评价的含义简单的说是到教学是否达到了相应的质量要求的判断. 二、教学评价的作用 第一,导向和指导作用. 第二,鉴别、选择作用. 第三,激励和发展作用. 第四反馈和调节作用. 三、学校教学工作评价内容 一 学校教学工作评价的含义:是指根据教学目的和教学规范的要求,利用一切可行的评价技术对教学工作过程以及其预测的一切效果给予价值上的判断,为改进教学和被评对象作出某种资格证明提供信息. 二 学校教学工作评价内容 (一) 学校师资队伍 1.学校师资队伍素质 2.学校师资队伍建设 (二) 学校教学工作管理 1.学校教学工作目标管理 2.学校教学工作计划管理 3.学校教学工作组织管理 4.学校教学工作质量管理 4.学校教学工作质量管理 (三) 学校教学活动 (四) 学校教学工作绩效 1.教师教学工作业绩 2.学生学习质量 四、学校教学工作评价形式 (一) 自我评价 (二) 上级主管部门评价 (三) 社会评价 第二 教师课堂教学质量评价 一、教师课堂教学质量评价的含义 (一) 课堂教学质量评价的含义是指按照一定的标准对课堂教学活动各要素以及其发展变化和效果的价值判断. (二) 几个相关概念的辨析 1.课堂教学评价和教学工作的评价 2.课堂教学评价和教师评价 3.课堂教学评价和观摩教学中的听棵评课 二、教师课堂教学质量评价的基本内容 (一) 课堂教学目标 第一,认知目标. ,第二,智能目标. 第三,情感目标. (二) 课堂教学内容 第一,教学内容适合分层教学目标的程度. 第二,讲授内容的科学性和系统性. 第三,重点和难点的处理. (三) 课堂教学艺术 第一教师对教法的选择是否具有独到之处. 第二,教师对课堂教学结构的设计是否合理、是否科学. 第三,教师的素养和基本功.第四,课堂气氛. (四) 课堂教学效果 三、教师课堂教学质量评价的实施 (一) 明确课堂教学评价目的 (二) 确定课堂教学评价内容、标准和评价者 1.确定评价内容和标准 2.确定评价者 3.确定评价时间 (三) 确定课堂教学评价方式 1.他评的优点和作用 第一,他评的针对性强. 第二,他评可以使课堂教学评价全面. 第三,他评的结果客观和科学. 2.自评的优点和作用 第一,评价结果的真实性和准确性. 第二,有利于评价标准的内化. 第三,形成被评价者改进工作的内在动力. 3.教学评价要自评和他评相结合 第一,要提升自评在课堂教学评价中的地位. 第二,要在重视自评的同时,也不能忽视他评在课堂教学评价中的作用. (四) 选择课堂教学评价方法 1.实证性评价方法 实证性评价方法的优点: 第一,准确、高效; 第二,广泛的适应性; 第三,可移植性强; 第四,说服力强. 实证性评价方法的局限: 第一,重结果,轻过程; 第二,忽视评价者和被评价者之间的交流 第三,容易造成评价信息失真; 第四,缺乏灵活性. 2.人文性评价方法 人文性评价方法的优点; 第一,重视过程评价; 第二,强调评价过程中人与人的交流; 第三,方法灵活,针对性强; 第四,重视评价中多种因素的交互作用. 人文性评价方法的局限性: 第一,总体效益低; 第二,主观性强; 第三,对评价者依赖性强; 第四,容易受到干扰. 3.课堂教学评价要实证性评价方法和人文性评价方法相结合 4.课堂听课 第一,事先约定. 第二,课堂观察. 第三,课堂记录. 第四,课堂快速调查. 5.评价结果的反馈 评价结果的反馈包括对教师和学生的反馈. 本章思考题 1.你如何理解学校教学工作评价和课堂教学评价的内容? 2.结合自己的教学实践来理解确定教师课堂教学评价的方法? * * *