黑龙江省高职高专院校教学工作状态调研方案.docVIP

黑龙江省高职高专院校教学工作状态调研方案 为全面贯彻落实2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》和我省第二次高等职业教育工作会议精神，总结我省高职高专教育教学工作所取得的成绩，分析存在的问题，巩固和发展全省高职高专教育的好局面，研究决定于10月11日至10月16日，组织专家组对全省高职高专院校教育教学工作状态进行全面考察。现制定具体方案如下： 一、指导思想 以《教育部关于以就业为导向 深化高等职业教育改革的若干意见》（教高[2004]1号）文件精神为指导，认真考察我省高职高专教育贯彻落实2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》和我省第二次高等职业教育工作会议精神的基本情况及当前的教学工作的基本状态，总结经验，树立典型，摸清存在的主要问题，特别是高职高专院校精品课程、教学改革试点专业、实习实训基地等建设情况，从而进一步增强我省高等职业教育战线全体同志的教学意识、质量意识，切实确立教学工作的中心地位，积极推进教学质量工程的实施，全面提升我省高职高专院校教育教学质量。 二、调研内容及方式 本次调研内容包括教学条件、师资队伍、教学质量、教学管理等几方面，教学条件主要调研教学基本条件，如各类功能的教室、实验室、设备等；师资队伍主要调研教师数量与结构及高层次、知名人士情况等；教学质量主要通过听课、查看讲稿与教案等考察教师的教学水平与敬业精神及学生的学习风气；教学管理主要调研学校开展的《质量工程》情况，如校级精品课程建设、教学改革试点专业建设、实习实训基地建设、教材建设、名师工程及其他教学建设的管理等情况。各项调研的具体内容按各类调查表的内容进行。本次调研的重点之一是我省已经开展的精品课程建设、教学改革试点建设、实习实训基地建设等方面的工作进展与成果及经费投入与使用情况，为下一步经费的投入提供依据。 调研的主要方式是： 1.问卷调查； 2.教师、管理干部（含督导）、学生座谈会； 3.听课； 4.实地考察； 5.填报相关数据。 （一）问卷调查 对全省高职高专院校进行全面的问卷调查。教师、管理干部问卷主要了解教师对学校教学工作的评价及有关教学方面的具体情况，发放面要覆盖学科种类、职务层次和年龄段，主要发放到以下相关人员：1、参加座谈会的教师与教学管理干部；2、精品课程、教学改革试点专业、实习实训基地负责人；3.其他人员的问卷在实地考察到各部门时发放；教师、管理干部总问卷人数不低于100人。学生问卷主要了解学生对学校教学工作的评价及有关教学方面的具体情况，问卷发放面为：1、参加座谈会的学生；2、专家随堂听课的学生；3、食堂就餐学生；总问卷人数不低于400人。 （二）实地考察 对校园环境、食堂环境、教室、学生宿舍、实验室、网络中心、图书馆、教学改革试点专业、实习实训基地、精品课所在教研室及学校教务处各科室进行实地考察。 考察这些场所的条件，查阅管理文件及执行情况。 （三）座谈会 召开座谈会，了解学校教学工作情况，座谈会前发放调查表，以便有针对性的发言，座谈会结束将调查表收回。 座谈会一般一次在20人左右，教师参加座谈人员要覆盖学科种类和年龄段；管理干部参加座谈人员要覆盖校、系两级教学与学生管理部门各层次干部及教学督导；学生座谈会要覆盖学科专业和年级。 （四）听课 每个专家至少听取两到三次课程，每次1学时。听取国家级精品课程、省级精品课程、校级精品课程和其他课程要各占一半左右。要察看教师的教案、讲稿及教学日历等相关教学文件。课前对学生发放调查表，课后收回。 （五）填报相关数据 对全校性的相关数据统计已制成表，各专家组进校后要提前交给校方。 本次调研不听取学校汇报，结果当场不作结论，不对外公布，只作为省教育厅指导、管理与服务学校的依据。 三、调研工作的组织及纪律要求 本次调研工作由省教育厅组织，全省共派出专家XX名，分成10个小组，分别对40所普通高职高专院校的教学工作状态进行实地考察。各学校要对专家的调研工作安排给予配合和提供方便。 专家进校后要在学校招待所住宿，没有招待所的高校，专家要在学校就近住宿，方便工作为宜。 专家工作期间在学生食堂与学生共同用餐，请学校提供学生就餐用卡，工作期间不喝酒、不接受宴请。 专家不得接受学校的礼品、礼金。 专家不得擅自发布调研结果及透露学校的相关数据。 调研小组考察结束后要写出详细的分析汇报材料并与原始调查表一同交高教处。 黑龙江省教育厅高教处 2006-9-1 黑龙江省高职高专院校教学工作状态调研 专家组工作日程表 工作时间 工 作 内 容 入校前 下午 1．