安徽电大《班级管理》课程教学一体化设计方案.docVIP

安徽电大《班级管理》课程教学一体化设计方案 2008年9月 一、课程说明 1、课程性质 班级管理是中央电大开放教育公共事业管理（教育管理）专业本科和小学教育专业本科开设的一门省管选修课程。2学分，课内学时36，开设一学期。 2、课程目的 本课程的开设要求学员们掌握现代化的班级管理理论、模式、原则和方法，把握班级管理的根本任务和灵魂，提升在实际中管理班级的能力和艺术。 3、教学要求 （1）授课教师要适应时代的潮流、适应改革的需要，密切关注当前我国基础教育改革，把握现代班级管理的动向和趋向； （2）授课教师要理论联系实际，分析问题、解决问题； （3）选修本课程的学员要提升自主学习的能力和效率； （4）学员在学习的过程中要联系实际，联系自己的受教经历和从教经验，提出问题、分析问题并尝试解决现实问题。 二、教学资源 1、文字教材 《班级管理学》，郭毅主编，人民教育出版社，本书是国内较早的一本《班级管理学》，是班级管理理论研究新成果的体现。/ 3、网上辅导文本 安徽电大在线本课程的页面中有课程说明、教学大纲、教学辅导、教学一体化设计、考核说明、作业练习、模拟试题等辅导文本，学生可随时上网学习。 网址：/ 4、互动资源 安徽电大在线本课程讨论区，是师生、生生适时或非适时交流、沟通的平台。 三、教学内容 （章节及知识点前面带★为重点内容） 第一章 班级管理? 考核要求：掌握班级的构成要素、特点、班级管理的功能、科学的班级管理的内容。????重点考核内容（知识点）：科学的班级管理的内容。 第二章 班级管理学 考核要求：班级管理学的研究内容、任务、意义，班级管理学的研究方法。????重点考核内容（知识点）：班级管理学的研究方法。??★第三章 班主任的素质? 考核要求：本章是考核重点。班主任的政治思想素质、业务素质、身心素质。????重点考核内容（知识点）：★班主任的政治思想素质、★业务素质、身心素质。????第四章 班主任的管理? 考核要求：班主任的作用、班主任的任务和职责、班主任选用的标准和原则、优秀班主任的条件与基本特点。 重点考核内容（知识点）：班主任的作用、班主任的任务和职责、优秀班主任的条件与基本特点。??★第五章 班级管理对象分析? 考核要求：发挥学生在班级管理中的自理作用、学生的个别差异、青少年学生逆反心理的表现特点、逆反心理产生的原因。????重点考核内容（知识点）：发挥学生在班级管理中的自理作用、青少年学生逆反心理的表现特点、逆反心理产生的原因。 ★第六章 班级管理的内容 考核要求：★德育的任务、★德育的内容、★德育管理的思路、非智力因素的基本内容、调节非智力因素的具体方法、★注重学生学习方法的指导、★学生心理健康的基本标准、中小学生心理健康问题的成因、★班级心理健康指导的可行方案、文体活动的内容和形式、★社会实践的方法。????重点考核内容（知识点）：★德育的内容、★德育管理的思路、非智力因素的基本内容、注重学生学习方法的指导、★学生心理健康的基本标准、中小学生心理健康问题的成因、★班级心理健康指导的可行方案、★社会实践的方法。??? ?第七章 班级管理的计划与总结 ? 考核要求：班级管理计划的制定、班级工作的总结。????重点考核内容（知识点）：班级管理计划的制定。??★第八章班内突发事件的处理 ????考核要求：★班级常见的突发事件、★班级突发事件的成因、★突发事件的处理原则、突发事件的善后教育。????重点考核内容（知识点）：★班级常见的突发事件、★班级突发事件的成因、★突发事件的处理原则。 ★第九章 班级管理的主要原则 考核要求：★班级管理的主要原则、★全面管理原则、★青少年的主要心理异常现象、心理异常的成因★、班级可能发生的问题、★班级民主管理的内容、班级民主管理的形式、贯彻民主管理原则的基本要求、★协同管理原则。????重点考核内容（知识点）：★班级管理的主要原则、★全面管理原则、★青少年的主要心理异常现象、心理异常的成因★、★班级民主管理的内容、班级民主管理的形式、★协同管理原则。??第十章 班级管理的基本方法 ?考核要求：★思想教育方法的地位、★思想教育方法的作用、班级思想教育的几种有效形式、★提高对人格修养的认识、健全人格的特点、★树立伟大人格榜样的途径、努力培养“小头头”、★班干部的选择标准、班干部的产生程序、班干部的正确使用、良好的班风与学风、★掌握管理的主动权。????重点考核内容（知识点）：★思想教育方法的地位、★思想教育方法的作用、★提高对人格修养的认识、健全人格的特点、★树立伟大人格榜样的途径、努力培养“小头头”、★班干部的选择标准、良好的班风与