川教版历史八上第四学习主题中华民族的抗日战争教案.docVIP

抗日救亡运动和全国抗日战争的开始 万州李河中学 谭海滨 【授课类型】 复习课。中考资源网中考资源网 【教学目标】 一、知识与技能 ㈠记住九一八事变爆发的时间、地点和制造者；概述九一八事变的经过；探究东三省迅速沦亡的主要原因。中考资源网 ㈡了解西安事变发生的历史背景；记住事变发生的时间和发动事变的两位爱国将领；概述西安事变的具体经过；认识事变的性质；概述中共为和平解决西安事变的做出的巨大努力；说明西安事变和平解决的伟大历史意义。中考资源网 ㈢记住七七事变(卢沟桥事变) 爆发的时间、地点和制造者；简述七七事变的经过；认识事变发生的影响；识别《中国军队在卢沟桥自卫反击》和《卢沟桥事变形势图》，体会中华民族反侵略的斗争精神。中考资源网 ㈣记住南京大屠杀发生的时间、制造者和中国被害同胞的人数；简述南京大屠杀的情况；识读《被推上刑车将被集体屠杀的南京同胞》、《日军开展杀人竞赛的报道》、《正在遭日军屠杀的我同胞》等图，揭露日军的侵略本质。中考资源网 二、过程与方法 ㈠通过指导学生自主学习，让学生学会归类整理历史史实的方法和抓住教材关键字词理解掌握历史结论的方法； ㈡通过指导识读《中国军队在卢沟桥自卫反击》、《卢沟桥事变形势图》、《被推上刑车将被集体屠杀的南京同胞》、《日军开展杀人竞赛的报道》、《正在遭日军屠杀的我同胞》等图片，让学生学会正确识读历史图片的方法和获取历史信息的能力。中考资源网 ㈢通过对九一八事变、西安事变、卢沟桥事变、南京大屠杀等的概述，培养学生简述历史事件的能力；通过对西安事变爆发原因、和平解决原因等的分析，培养学生初步运用历史唯物主义基本观点分析认识历史问题的能力。中考资源网 ㈣通过对日本制造柳条湖事件、七七事变、否定南京大屠杀等的讨论，培养学生透过现象认识实质的能力。中考资源网 三、情感态度与价值观 通过九一八事变、卢沟桥事变等，激发学生对日本野蛮侵略的仇恨，培养学生的爱国主义精神和民族责任感，使学生认识到日本的野蛮行径和中国共产党的伟大，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的信念。中考资源网同时培养学生主动探究历史的意识。中考资源网 【重点难点】 ㈠重点：西安事变、南京大屠杀。中考资源网 ㈡难点：中国共产党主张和平解决西安事变的原因和卢沟桥抗战是全国抗战的开始。中考资源网 【策略方法】 本节为单元复习课，采用单元目标导学模式，以预设的单元学习目标为核心，将学生自主学习与师生共同探究相结合，学与练相结合，高效完成教学任务。中考资源网 【教学准备】 制作预设目标、补充材料、历史图片、达标测评等内容的多媒体教学课件。中考资源网 【教学流程】 教学引入：近年来，日本不断参拜靖国神社，修改历史教科书，否认侵华历史，加快了谋求政治大国的步伐，就让我们再次燃烧这段不容忘却的抗日战争吧，让历史告诉未来，悲剧不要再上演。中考资源网 （课件显示复习课题：《燃烧的记忆：不容忘却de抗日战争》和五大版块的学习主题） （抗日救亡运动和全国抗日战争的开始） 1、九一八事变（１９３１年９月１８日、沈阳） 2、全国抗日救亡运动的高涨 3、西安事变（１９３６年１２月１２日、西安） 4、七七事变（１９３７年７月７日、北平卢沟桥） 5、南京大屠杀（１９３７年１２月、南京） 复习展开： （教师过渡说明）今天这节课我们将采用目标导学教学模式组织大家复习本主题的前两课内容，等会儿我们将分五大板块分别展示学习目标、并在老师指导下通过自主学习、共同探究，完成本部分学习任务，并通过达标测试，检查巩固复习成果。中考资源网下面是第一板块的学习目标。中考资源网 （课件展示第一板块学习目标） 一、九一八事变 ㈠抓住时间、地点、发动者等基本要素，概述九一八事变的经过，认识事变的性质。中考资源网 ㈡阅读教材P80第一段材料，指出蒋介石政府对九一八事变的态度及给中国带来的恶劣影响，认识蒋介石政府的实质。中考资源网 ㈢了解东北沦陷后日本扶持建立的傀儡政权的名称、都城、执政、性质等。中考资源网 （师生自主学习） 学生阅读教材，将基本知识在书上勾画出来，并试着解决有关问题，教师巡视做指导。中考资源网（时间不要太长，2分钟左右） （师生共同探究） 重点围绕以下问题展开： 1.概述九一八事变的经过，说明事变的性质。中考资源网（教师须先交给学生概述历史事件的基本方法，再请1－2名学生概述事变经过，并适时给予恰当评价） 2.借助教材P80第一段材料，让学生知道蒋介石政府对九一八事变的态度，认识蒋介石这一态度给中国带来的恶劣影响，认识蒋介石政府的阶级实质。中考资源网（教师课前将教材P80第一段材料做成幻灯片，教学中展示学生，并先交给学生阅读材料的方法，通过共同分析理解，明白蒋介石政府对九一八事变的态度及给中国带来的恶劣影响，认识蒋介石政府的阶级实质，以培养学生的阅读能力和分析解决问题的能力