E-learning实施推广-ELN.ppt

如何设计混合式学习实施方案-框架 混合式学习实施方案：选择1-新技能提升 混合式学习实施方案：选择2-管理与领导力发展 混合式学习实施方案：选择3-销售培训 混合式学习实施方案：选择4-以在线培训为核心的组合型学习方案 如何制定培训课程体系-基于岗位胜任力模型 从四个纬度为企业内的不同岗位匹配课程 素质能力包括：技术能力、管理能力、领导能力和技术能力。 某部门素质能力模型 课程体系----三全立体模型 课程体系----三全立体模型 举例：销售人员培训阶梯课程 根据员工个性化需要制定培训计划 实施推广长期战略：整体规划、分步实施 实施六步法 确定“组织” 确定阶段性实施重点（do what） 定义成功实施的标准 确定确保实施的管理政策 启动与试运行 持续把握PDCA循环 1、确定组织 领导小组 e-learning项目委员会 实施小组 专题或课题小组 中高阶管理人员的e-learning职责 确定是否采用电子化学习策略 帮助下属确定需求 帮助下属制定学习计划 监督学习进度 创造有利于学以致用的条件并持续鼓励之 帮助学员行为转化和利用学习的技能提升业绩 评估是否将电子化学习更深入层次的应用 2、确定阶段性实施重点（do what），如 新员工培训 储备干部培训 销售精英训练 领导力开发项目 企业文化培训 流程培训 代理商培训 客户培训 3、定义成功实施的标准，如 3个月内，参与该项目的人员达到100人 3个月内，每人完成5门课程或30个学时课程 3个月内，每人参加并通过两次在线考试 3个月内，制作3小时内部课件并传播 3个月内，开展6小时实时电子化课程 3个月内，组织两次2小时线下的答疑、辅导或研讨 3个月内，开展两次所学知识用于改进工作流程和方法的研讨 4、确定确保实施的管理政策 结果政策-奖惩 过程政策-奖惩 5、项目启动与试运行 动员会及挂牌仪式 操作培训与使用指南 挑选试运行对象和项目：如新员工、储备干部 总结与调整，进入下一阶段 6、持续把握PDCA循环 -计划：培训计划+学习计划 -实施：组织性实施+个人实施 -检查：组织性检查+自我检查 -评估：组织性评估+自我评估 如何提升E-learning参与度 影响E-learning参与度的因素 激活因素-电子化学习的技术与结构支持 学习终端PC的配备 宽带及宽带费用支持(办公场所+家庭) 实时电子化学习工具做为连接桥梁 首次尝试电子化学习的积极体验 不被限制的浏览 为学员提供协助性的单点联系方式 激活因素-分配电子化学习的时间 允许学员利用上班时间e-learning 设定独立的学习区域，悬挂“请勿打扰” 允许学员参加被录制的实时电子化学习内容 鼓励少时多次型学习方式 建立家居式电子化学习工作室 激活因素-投资! 投资：ASP 0R NOASP及辅助的硬件、设施 回报：省去差旅费、不减少工作时间 对电子化学习项目的预算反对重重审批 尽量提供无限制学习机会 激活因素-打造企业的电子化学习文化 理念上：相信电子科技 价值观上：认同学习及持续学习 政策上：对电子化学习的支持 影响E-learning参与度的因素 E-learning项目的推广与营销 理念：最理想的方法就是把学习融入工作流程中，让雇员了解电子化学习将如何使他们的绩效和工作效率得到提高。 E-learning项目的推广与营销 发送电子邮件 开展网上交流会 发送电子新闻公告，对电子化学习项目介绍 召开关于电子化学习的会议 张贴电子化学习的海报 电子化学习工作室 播放与电子化学习有关的节目 在公司的公共场合循环播放宣传录象 使公司相关利益者如股东、客户参与推广活动 实时电子化课程 经常举办鼓励电子化学习的活动 课程分层次 邀请电子化学习冠军为项目做宣传 领导者担当E-learning主办人和项目的推广与营销 清楚电子化学习项目将产生的商业影响是什么 确保公司的最高层加入到项目中 邀请雇员的直接上级或者知名、可敬的高级管理人员去主持项目，以领导、推动和监督 影响E-learning参与度的因素 如何促进电子化学习-理念 让学员感觉：自我发展的机会被民主化，这是为我量身定制的学习项目 最大的驱动力归结于学员对掌握新技能的渴望 让学员承担起一定责任而不仅仅是培训部门 影响学员选择正确的学习方法 如何促进电子化学习-激发动机 不断提醒雇员，电子化课程将如何帮助其实现个人发展 使所学新技能迅速应用到工作中 高级主管帮助学员确定学习需求 让学员自行确定需求和制定学习计划