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2024-01-26
中班语言活动《冬至》教案
目
录
CONTENCT
活动背景与目标
活动内容与步骤
教学方法与手段
活动准备与资源
活动过程与安排
活动评价与反思
01
活动背景与目标
冬至的起源和历史文化
01
冬至,又称“冬节”、“贺冬”,是华夏二十四节气之一,也是八大天象类节气之一,与夏至相对。冬至在太阳到达黄经270°时开始,时于每年公历12月22日左右。
冬至的传统习俗
02
在中国北方地区,每年冬至日有吃饺子的习俗。中国南方地区,有冬至祭祖、宴饮的习俗。
冬至的现代意义
03
冬至标志着冬季的正式开始,也是一年中最冷的时期。在现代社会,冬至依然是一个重要的节气,人们会通过各种方式庆祝和纪念这个节日。
语言发展目标
文化传承目标
情感培养目标
通过本次活动,幼儿将学习冬至相关的词汇和表达方式,提高语言表达能力。
让幼儿了解冬至的历史文化和传统习俗,培养对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
通过活动,培养幼儿的感恩之心,懂得珍惜家人的付出和劳动成果。
适龄儿童
本次活动适合中班幼儿参与,即4-5岁左右的儿童。
分组方式
根据班级人数和幼儿性格特点,可将幼儿分为若干小组进行活动,每组4-6人左右。同时,要确保每个小组中有不同性格和能力的幼儿,以促进彼此之间的交流和合作。
02
活动内容与步骤
选择适合幼儿年龄段的冬至相关故事,如《冬至的来历》、《冬至吃饺子的传说》等。
通过生动形象的讲述,引导幼儿了解冬至的起源、历史和文化背景。
结合故事情节,向幼儿介绍冬至的传统习俗和食俗。
01
02
03
介绍冬至的传统习俗,如祭祖、吃汤圆、吃饺子等。
通过图片、视频等形式展示冬至习俗的具体内容,让幼儿更加直观地了解。
引导幼儿讨论自己家庭在冬至节日的习俗和食俗,分享彼此的文化差异。
准备适合幼儿制作的冬至美食材料,如糯米粉、红豆沙、饺子皮等。
在老师的指导下,幼儿动手制作汤圆、饺子等冬至传统美食。
通过制作过程,让幼儿了解传统美食的制作方法和文化内涵。
邀请家长参与游戏环节,与幼儿一起感受冬至节日的欢乐氛围。
通过游戏互动,增进亲子之间的感情交流,同时锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
设计冬至主题的亲子互动游戏,如“包饺子比赛”、“汤圆接力”等。
03
教学方法与手段
利用图片、图表等视觉辅助工具,展示与冬至相关的景象、物品和传统习俗,帮助幼儿更加直观地了解冬至。
结合简单易懂的文字说明,引导幼儿观察图片,鼓励他们用自己的语言描述所看到的景象,锻炼他们的语言表达能力。
01
02
在情景模拟中,引导幼儿参与角色扮演,如扮演家庭成员、客人等,通过互动对话和表演,加深他们对冬至习俗和文化的理解。
创设一个模拟冬至的场景,如布置一个温馨的冬至家庭聚餐环境,让幼儿身临其境地感受冬至的氛围。
组织幼儿亲手制作与冬至相关的手工艺品,如剪纸、捏陶泥等,让他们在实践中感受冬至的传统艺术和文化。
带领幼儿一起包饺子、做汤圆等,让他们体验冬至的传统美食制作过程,培养他们的动手能力和生活技能。
邀请家长参与课堂活动,与幼儿一起学习和分享冬至的相关知识和习俗,增进亲子之间的感情交流。
设计亲子互动游戏,如家长和孩子一起猜冬至相关的谜语、一起唱冬至的儿歌等,让课堂充满温馨和欢乐的氛围。
04
活动准备与资源
选择宽敞明亮的室内场地,确保空气流通,温度适宜。
场地内布置与冬至主题相关的装饰,如雪花、雪人、圣诞树等,营造节日氛围。
准备好音响设备,播放与冬至相关的背景音乐,如《铃儿响叮当》、《JingleBells》等。
准备与冬至相关的图片、视频或实物,如饺子、汤圆、手套、围巾等,用于引导幼儿了解冬至的传统习俗和食物。
准备制作饺子或汤圆的食材和工具,如面粉、馅料、擀面杖、锅等,供幼儿亲手制作冬至美食。
准备绘画材料,如彩笔、画纸等,供幼儿创作与冬至相关的画作。
邀请家长参与活动,与幼儿一起了解冬至的传统习俗和食物。
家长可协助教师引导幼儿制作饺子或汤圆,增进亲子互动和家园合作。
家长可在家中与幼儿一起回顾活动内容,加深幼儿对冬至的理解和记忆。
活动前对场地进行全面检查,确保无安全隐患。
对幼儿进行安全教育,提醒幼儿在活动过程中注意自身安全和他人安全。
准备好急救药品和器材,以备不时之需。
合理安排活动时间和流程,避免幼儿过度疲劳或兴奋过度。
05
活动过程与安排
播放冬至相关的视频或音频,如冬至的节气歌、冬至习俗的介绍等,吸引幼儿的注意力。
展示一些与冬至有关的图片或实物,如饺子、汤圆、手套、围巾等,让幼儿猜测今天的主题。
通过提问的方式,引导幼儿回忆自己过冬至的经历和感受,激发幼儿对冬至的兴趣。
讲述冬至的故事,如“冬至吃饺子的由来”、“冬至为什么要吃汤圆”等,帮助幼儿了解冬至的文化背景。
介绍冬至的习俗,如北方吃饺子、
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