中班数学《动物运动会》教案.pptx

中班数学《动物运动会》教案

汇报人：

2024-01-24

contents

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

学生活动设计

教师指导与互动

评价与反馈

作业布置与拓展延伸

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课程介绍与目标

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课程设计注重幼儿的实际操作与体验，鼓励幼儿在游戏中发现问题、解决问题，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

本次课程以动物运动会为主题，结合中班幼儿的认知特点，通过生动有趣的游戏和实践活动，引导幼儿学习数学知识。

通过动物运动会这一主题，使幼儿掌握基本的数学概念，如数的大小、形状、空间等。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力，提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。

激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神和竞争意识。

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动物卡片、数字卡片、形状卡片、积木等。

教具

投影仪、电脑、音响设备等，用于播放动物运动会的动画和视频。

多媒体资源

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教学内容与方法

通过动物运动会的场景，使幼儿能够认识数字、数量，理解简单的数学概念。

学习目标

数字1-10的认读、数量的比较、简单的加减运算。

知识点

观察、比较、分类、计数等数学技能。

技能培养

1.导入新课（5分钟）

通过播放动物运动会的短片或展示相关图片，引起幼儿的兴趣和注意力。

提问导入：询问幼儿对动物运动会的了解和看法，引导幼儿进入学习状态。

展示数字卡片1-10，教幼儿认读数字，并引导幼儿观察数字的形状和特征。

利用动物运动会的场景，让幼儿比较不同动物的数量，学习数量的多少和比较方法。

理解数量

认识数字

简单加减运算：通过模拟动物比赛的场景，教幼儿进行简单的加减运算，如“一共有多少只动物参加比赛？”、“某个动物比另一个动物多多少只？”等。

分组活动

将幼儿分成若干小组，每组提供一些动物卡片和数字卡片，让幼儿根据要求进行分类、计数和比较等活动。

游戏环节

设计一些与动物运动会相关的数学游戏，如“动物接力赛”、“数字找朋友”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

4.课堂总结与延伸（5分钟）

总结本课所学内容，强调重点和难点。

延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中观察和应用数学知识，如在家里数数、比较物品的数量等。同时，可以引导幼儿思考一些与动物运动会相关的数学问题，如下次运动会会有多少只动物参加？某个动物能得第几名等？以激发幼儿的数学思维和探究欲望。

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学生活动设计

展示动物运动会的彩色图片，引导学生仔细观察。

提问：图片中有哪些动物？它们在做什么？

让学生自由发言，描述图片中的动物和场景。

准备一套动物卡片，每张卡片上画有不同种类和数量的动物。

将学生分成若干小组，每组分发一套动物卡片。

游戏规则：每组学生需在规定时间内统计出本组卡片中每种动物的数量，并记录下来。

游戏结束后，各组汇报统计结果，教师核对答案并给予评价。

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教师指导与互动

展示动物运动会的主题图片，让学生描述图片中的场景和动物。

引导学生关注图片中的数学元素，如动物的数量、颜色和形状等。

提问学生关于图片中动物的数量和位置关系的问题，以检查学生的观察和理解能力。

组织学生进行动物运动会的游戏，如赛跑、跳远、拔河等，让学生在游戏中体验数学概念和技能。

在游戏过程中，引导学生用数学语言描述和记录游戏结果，如计数、比较大小、排序等。

介绍游戏规则和角色扮演要求，让学生选择自己喜欢的动物角色进行扮演。

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评价与反馈

在教学过程中，通过观察学生的表现、反应和参与度，评估他们对课堂内容的理解和掌握情况。

观察法

通过向学生提出问题，了解他们对课堂内容的理解程度，以及是否能够运用所学知识解决问题。

提问法

通过小测验或作业的形式，检查学生对课堂内容的掌握情况，评估他们的学习成果。

测试法

具体性

在提供反馈时，具体指出学生的优点和不足，以及需要改进的具体方面，让学生明确自己的努力方向。

及时性

在观察、提问和测试后，及时向学生提供反馈，让他们了解自己的学习情况和需要改进的地方。

鼓励性

在反馈中注重鼓励和肯定，激发学生的学习动力和自信心，促进他们的积极学习和参与。

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根据学生的表现和反馈，有针对性地调整教学方法和内容，以满足学生的不同需求和水平。

针对性

增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和合作，提高他们的学习兴趣和参与度。

互动性

采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、游戏等，以丰富课堂内容，提高学生的学习效果。

多样性

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作业布置与拓展延伸

请孩子们在家中寻找一些动物玩具或图片，并根据它们的特点进行分类和计数，例如：按照动物的颜色、大小、种类等进行分类，并数出每类动物的数量。

请家长协助孩子完成一份动物运动会的场景图，可以画出运动场、观众席、颁奖台等，并让孩子用不同颜色或形状的贴纸代表不同的动物运动员，进行排