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统编版小学语文一年级下册
第六单元“夏天”整体学习任务设计
一年级下册第六单元“夏天”整体学习任务设计
一、学习主题和内容
(一)学习主题
夏天来啦
(二)学习内容
第六单元:《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》;语文园地
六。
二、学习目标和课时安排
1.认识“首、踪、迹”等37个生字和身字旁,读准1个多音字“空
”,会写“首、采、无”等21个生字;学写上中下结构与左中右结构
的字。
2.学习在生活中识字,能运用联系生活、结合图片等方式理解词
语的意思。
3.学习用普通话正确、流利地朗读课文,读出古诗的节奏和儿童
诗的韵味,分角色读好对话,读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹
句。
4.学习句子的多样表达,并积累文中的比喻句、气象谚语;学习
仿写句子;能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
5.喜欢亲近大自然,学习观察自然与生活,体会夏天的美好,感
受阅读的乐趣和同伴互助的温暖。
(二)课时安排
10课时。
三、学习情境
一下第六单元的人文主题是“夏天”。对于一年级的学生来说,
夏天并不陌生,它是自然轮回中习以为常的季节更替之一,也是能够
给孩子带去最多娱乐和欢乐的时光。教材编排了三篇课文,分别是《
古诗二首》(《池上》《小池》)《荷叶圆圆》《要下雨了》,这三
篇课文从不同文体、不同事物和不同的角度描绘出夏天的特点,让学
生感受到夏天的美好。具体来说,《古诗二首》描绘了夏天的景象,
《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣,《要下雨了》通过童话的方式说明
了夏天的气象常识。旨在通过阅读这些古诗和课文,联系自己在生活
中对夏天的观察、发现和体验,感受夏天的美好(人文要素)。
四、学习任务与学习活动
学习任务与学习活动设计如表1所示。
表1一下第六单元学习任务与学习活动设计
核心任课时安
子任务学习内容
务排
趣味性是一年级课堂必不可少的元素
,因此在学习课文内容之前,首先要将抽
子任务
象地人文要素转化为具体的与学生生活息
一:渗
夏息相关的情境,最大可能地从学生实际生
透人文
天
活出发,以趣导入,激发学生的学习兴趣2课时
主题
啦
。
激发学
1.以“夏天”这一词语为线索,说一
习兴趣
说自己在夏天最喜欢的事物,或者在夏天
发生的有趣的事。
2.通过观察和查阅资料,了解与夏天
相关的知识(天气变化、动物习性等),
与老师同学交流。
基于之前的学习,学生已经掌握多种
识字方法,因此在这一单元的识字学习中
,应该灵活运用多种识字方法,在预习和
自学的过程中自主识字。写字方面,学生
应该一贯坚持良好的书写习惯,结合课文
范写与老师的范写,做到“一看二写三对
照”,注意关键笔顺在田字格中的占位,
遵循笔顺规则规范书写。这些书写习惯应
子任务
该从老师提醒转
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