大单元教学3.11《开发新能源》课时课件 苏教版六年级科学下册 .ppt

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任（1）了解新能源概念、类型和特点。（2）知道太阳能具有广泛应用前景。（3）认识几种常见的新能源。通过阅读资料、动手实验等途径，初步了解新能源的主要类型和判断依据，初步建立开发利用新能源的意识。（1）通过阅读和交流研讨，能简单说明新能源的主要特点和常见类型，能列举太阳能的利用方式。（2）通过制作太阳能小车和探究实验，能找到提高太阳能小车能效的合理方法，解释原理。（3）通过自主学习，能用自己的方式介绍一种新能源。关注新能源开发利用。新知导入人们的生产生活离不开新能源。你听说过新能源吗？你知道哪些新能源？新能源指新发现的或发现时间虽久但因技术经济条件限制而未得到广泛使用的能源，如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等。新知导入能源种类很多，怎么判断是否是新能源？判断新能源的依据不是清洁环保、可再生，而是以新技术为基础。新知导入人们为什么要开发新能源？目前，人类每年要燃烧40亿吨煤25亿吨石油，并且这个量以每年3%的速度增长。按此计算，地球上的煤还可以维持20多年，石油就只有50多年的用量了。为解决煤、石油和天然气这些常规能源终将枯竭的问题，人们正在努力开发新能源。新知讲解活动1：太阳能的用途太阳是一个十分巨大的能源。地球上的所有石油资源相应的能量，只相当太阳在一天半时间内供应给地球的光能。况且太阳的寿命至少是50亿年，对人类而言，太阳能是取之不尽用之不竭的理想能源!新知讲解这些装置利用太阳能做什么？太阳能汽车太阳能路灯空间站太阳灶太阳能冰箱活动1：太阳能的用途新知讲解太阳能路灯：将太阳能转换为电能储存起来，夜晚能点亮路灯。太阳能汽车：将太阳能转换为电能储存起来，能让汽车发动机运转起来。空间站：将太阳能转换为电能储存起来，为空间站供电。太阳灶：收集太阳能，用来加热食物。太阳能冰箱：将太阳能转换为电能储存起来，为冰箱供电，使冰箱制冷。活动1：太阳能的用途新知讲解活动2：制作太阳能小车做一辆太阳能小车，比一比谁做的小车跑得快。齿轮、太阳能光电板、电动机、导线、小车模型制作材料新知讲解活动2：制作太阳能小车制作方法（1）制作车身（2）安装齿轮（3）安装太阳能光电板（4）连接导线在前轮中间安装齿轮，要与马达转轴上的齿轮啮合起来新知讲解活动2：制作太阳能小车制作好要先拿到室外，放在阳光下试跑，然后两人或多人比试谁的太阳能小车跑得快。新知讲解活动2：制作太阳能小车太阳能小车是怎么工作的？太阳能小车通过自然资源太阳光来发电。太阳能小车的上的太阳能光电板，只要一有太阳光，它就会将光能转变为电能，马达转动，驱使小车运动起来。新知讲解活动3：探究影响太阳能小车速度的因素我们制作的太阳能小车，有的快，有的慢，是什么因素造成的？（1）光电板受光面积（2）光电板受光角度（3）光照强度新知讲解活动3：探究影响太阳能小车速度的因素设计对比实验（1）问题假设改变的条件不变的条件实验方法实验现象实验结论光电板受光面积与小车速度是否有关？受光面积大，小车速度大。光电板的面积大小。光电板的受光角度。对光电板进行部分遮挡。新知讲解实验材料活动3：探究影响太阳能小车速度的因素卡纸回形针太阳能小车秒表新知讲解活动3：探究影响太阳能小车速度的因素实验方法（1）让太阳能小车按一定的路线行驶一段距离(如2米)。（2）用纸片对太阳能小车光电板进行部分遮挡，让小车按之前的路线走过相同的距离。（3）比较两次太阳能小车所用的时间。新知讲解活动3：探究影响太阳能小车速度的因素实验记录序号改变受光面积3次实验现象（所用时间）1不遮挡光电板2遮挡一块光电板3遮挡两块光电板光电板受光面积与小车速度有关。在光电板角度不变的情况下，受光面积大，小车速度大。实验结论新知讲解活动3：探究影响太阳能小车速度的因素设计对比实验（2）问题假设改变的条件不变的条件实验方法实验现象实验结论光电板受光角度与小车速度是否有关？受光角度为90°，小车速度大。光电板的受光角度。光电板的面积大小。改变光电板的受光角度。新知讲解（1）将太阳能小车光电板的受光角度改为90°，让太阳能小车按一定的路线行驶一段距离(如2米)。（2）将太阳能小车光电板的受光角度改为45°，让小车按之前的路线走过相同的距离。（3）比较两次太阳能小车所用的时间。实验方法活动3：探究影响太阳能小车速度的因素新知讲解活动3：探究影响太阳能小车速度的因素实验记录序号改变受光角度3次实验现象（所用时间）1受光角度90o