部编版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》精美课件.pptx

19大象的耳朵猜谜语耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。大象字词识记读一读ɡānshìdāyí似的耷拉咦竖着竹竿跳舞头痛心烦扇风似的耷拉咦竖着竹竿跳舞头痛心烦扇风shùwǔtònɡfánshān似的扇风shìshān似扇sì似乎shàn扇子★给下列句子中加点的字注音。shàn

大象有一对扇（）子似（）的耳朵。shì

骄阳似（）火，我不停地扇（）着风。sìshān对比耷竖一个接一个似耷咦竖竿扇舞烦痛写一写★选字组词，再用词语说一句话。扇慢兔遇安痛最根左右结构慢痛根兔遇扇安最按字的结构分类上下结构半包围结构重点字书写指导痛tònɡ部首：疒结构：半包围书写指导：“疒”的最后两笔分列横中线上下；“甬”的首竖在竖中线左侧。整体感知起因大象改变的原因再次改变第一次改变大象的耳朵大且耷拉着人家是人家，我是我小动物们说大象的耳朵有毛病大象竖起耳朵及竖起来的后果大象想通了，放下耳朵课文品读边读边思考：▲文中大象的耳朵是什么样的？找出相关的句子。▲大家都是怎样说大象的耳朵的？▲大象一开始是怎样做的？最后又是怎样做的？大象的耳朵的特征大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。比喻大、形状像扇子、耷拉大家对大象耳朵的看法你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？出毛病了耳朵竖着耳朵耷拉着大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？▲还有哪些小动物说大象的耳朵有毛病？小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。小鹿小马小老鼠小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都是的，而大象的耳朵是的。耷拉着竖着想一想★小鹿、小马、小老鼠会对大象说什么呢？大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？小鹿说：“_____________________________”大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？小马说：“_____________________________”大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？小老鼠说：“_____________________________”大象的转变大象说：“我生来就是这样啊。”大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”不以为意信以为真并决定改变自己第一次改变

做法每天，大家站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。

后果大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛,又心烦。适合别人的不一定适合自己第二次改变作用：扇走虫子做法：让耳朵耷拉着最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。结果感受做法大象的耳朵有小虫子飞进来跳舞撑起来（竖着）又头痛，又心烦吵放下来（耷拉）虫子飞不进去扇走虫子舒服我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。每个人都有自己和别人不一样的地方，正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。说一说，从大象和其他小动物身上，你分别有哪些感悟？对自己不了解的事物不要妄下判断要有主见正确对待别人的看法不必为了迎合别人而盲目地改变自己板书设计小兔子：耳朵耷拉、出毛病大象：生来如此不要盲目改变自己大象的耳朵大象：不安小羊和其他动物：耳朵耷拉放下耳朵把耳朵撑起来头痛、心烦虫子飞不进去（舒心）课文主题本文通过写一只耷拉着耳朵的大象因为别人的言论撑起耳朵，后来放下耳朵做自己的故事，告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。拓展发散含“象”字的歇后语▲大象喝水——有肚量▲猪鼻子插大葱——装相（象）▲大象逮跳蚤——有力无处使课堂练习一、加偏旁，组成新字再组词。慢曼+=____（）快慢曰忄疒最取+=____（）最好痛甬+=____（）痛心二、按要求写句子。1.大象有一对扇子似的大耳朵。（用加点词语写一个比喻句）猫头鹰有一双铜铃似的大眼睛。____________________________________2.大象把耳朵放了下来。（改为“被”字句）耳朵被大象放了下来。_____________________________________课后习题朗读课文，注意读好问句。朗读指导：本文的朗读有两个要点，一是读好带“?”的句子，读出不同的疑问语气；二是读好文中的人物对话，根据人物的思想感情，读出恰当的语气，读好关键词语。画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。文中大象的话出现了三次：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的