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小学语文教学设计与训练

一、说明

（一）课程性质

《小语文教设计与训练》是高师小教育专业重要的并充分体现出专业特色的核

心课程。该课程建设与实施的质量如何，直接影响着师范生走上工作岗位后承担小语文

教育教工作的能力和效果，同时也深刻影响着他们持续的教师专业发展进程。

该课程主要是阐述小语文教的基本理论、一般规律和基本的教方法，使生全

面整体了解和认识小语文课程，并具备基本的小语文教育教知识和能力，形成初

步的教研能力和教师角色意识。

（二）课程目的

1、熟练握并能运用课程论、习论、教论、评价论、教师论等基本理论知识和

技能。

2、了解当前小教育教情况及小语文教领域内教改的新经验、新观点、新趋

势，具有参与语文教改革的积极愿望。

3、能够根据语文课程标准、语文教材和生的实际情况，进行识字写字教、阅读

教、写作教、口语交际教、综性习等教内容的备课、上课工作。

（三）教学内容

1

小语文教设计与训练主要讲述小语文课程性质、课程理念、课程目标、课程教

材、课程资源、小语文习、小语文教、小语文课程与评价、小语文教师等内

容。

（四）教学时数

51时

（五）教学方式

本课程的突出特点是理论性与实践性二者的紧密结，教中既要注重教理论与教

规律的教，又要加强实践性教环节，注重生能力养，课中应适当组织生讨论

或试讲，并充分运用现代教技术，让生观看教录像，组织生到微格教室进行教

技能训练。故该课程主要采用讲授法、讨论法、案研究法、模拟教（主要是微格教

训练）等方法进行教。

（六）考试说明

《小语文教设计与训练》主要由基本理论与实践两部分组成，两部分内容分别开

课，单独考试。

二、本文

第一章小学语文课程

教学要点：小语文课程设置；小语文课程性质；小语文课程理念与课程目标；

2

教学时数：

9时

教学内容：

第一节小学语文课程设置（2学时）

课程及小语文课程的结构；小语文课程的设置及演变；国外小语文课程设置的

概况；

第二节小学语文课程性质（2学时）

对“语文”的辨析；语文课程的阶段性；小语文课程的科性质；

第三节小学语文课程理念与课程目标（5学时）

语文新课程基本理念的内涵；小语文课程标准与教大纲；小语文新课程目标体

系；小语文教目标的编制；

考核要求：

1、理解课程的概念。

2、了解我国语文课程设置的历史沿革，以及当代美、俄、英、德、日五国语文课程设

置概要。