二年级下册语文课件第一单元口语交际注意说话的语气人教版部编.pptx

授课教师:2023-12-22二年级下册语文课件第一单元口语交际注意说话的语气人教版部编

目录CONTENCT课程介绍与目标口语交际基础知识日常生活中口语交际实践情境模拟与角色扮演活动设计小组合作与分享交流环节安排拓展延伸：跨文化背景下口语交际能力培养

01课程介绍与目标

主题意义本单元主题及意义本单元主题为“注意说话的语气”，旨在通过口语交际活动，引导学生关注语言交际中的语气和表达方式，提高口语表达能力。语气是口语交际中的重要因素，直接影响交际效果。通过本单元的学习，学生可以更好地掌握和运用不同的语气表达自己的意思，增强与人沟通交流的能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

知识与能力过程与方法情感态度与价值观学生能够了解不同语气的表达方式和作用，掌握基本的口语交际技巧，如倾听、表达、应对等。通过情境创设、角色扮演、小组讨论等活动，引导学生积极参与口语交际实践，培养学生在真实语境中运用语言的能力。培养学生尊重他人、善于倾听、勇于表达的良好交际习惯，以及自信、开朗、乐观的个性品质。口语交际能力培养目标

本单元所选用的教材为人教版部编二年级下册语文课件第一单元口语交际部分。该教材注重口语交际的实践性和应用性，通过生动的情境和丰富的活动设计，激发学生的学习兴趣和参与热情。教材分析本教材符合《义务教育语文课程标准》对二年级学生口语交际能力的要求，同时结合了学生的认知特点和实际需求，具有较强的针对性和实用性。此外，本教材还注重培养学生的综合语言运用能力和跨文化交际能力，为学生的全面发展奠定了基础。选用依据教材分析与选用依据

02口语交际基础知识

语气是说话人在交际中对谈到的情况所持的态度。语气定义根据语气的不同，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。语气分类语气定义及分类

80%80%100%不同场合下语气运用原则在不同的场合下，应该使用不同的语气来适应环境氛围。针对不同年龄、身份、文化背景的人，应该使用不同的语气来确保有效沟通。使用礼貌用语可以表达尊重和友善，有助于建立良好的人际关系。尊重场合看准对象礼貌用语

案例一小明向老师请教问题，应该使用礼貌、谦虚的语气来表达自己的问题，如“老师，请问这个问题我不太明白，您能给我讲解一下吗？”案例二小红在与同学交流时，应该使用轻松、自然的语气来表达自己的观点，如“我觉得这个想法不错，我们可以试试看。”案例三在公共场合演讲时，应该使用自信、有力的语气来吸引听众的注意力并传达自己的观点。例如：“大家好！今天我来和大家分享一个非常重要的主题...”典型案例分析

03日常生活中口语交际实践

尊敬长辈礼貌用语倾听与表达家庭生活中礼貌用语使用日常生活中，要习惯使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，展示家庭教育的修养。与家人交流时，要耐心倾听对方的意见和想法，清晰表达自己的观点和需求，促进家庭和谐。与长辈交流时，要使用尊称和敬语，如“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈”等，表达尊重和亲切。

与老师交流时，要恭敬有礼，认真倾听老师的教导和建议，积极表达自己的学习和生活情况。尊重师长友爱同学沟通技巧与同学相处时，要友善互助，尊重彼此的个性和差异，共同营造和谐的班级氛围。在交流中，要注意措辞得当，避免使用攻击性或贬低他人的言辞，多用鼓励和支持的话语。030201学校生活中师生、同学间交流技巧

在公共场合，要使用文明、规范的语言，不大声喧哗、不说脏话、不恶语相向。文明用语与他人交流时，要言简意赅地表达自己的意思和需求，避免模糊不清或含糊其辞。表达清晰在不同的场合使用不同的语言表达方式，如在图书馆要保持安静、在演讲中要自信大方等。注意场合社会生活中公共场合表达规范

04情境模拟与角色扮演活动设计

模拟日常生活中常见的场景，如超市购物、餐厅用餐等，让学生在熟悉的环境中自然运用恰当的语气进行口语交际。生活化情境设定特定的角色和场景，如扮演医生与病人、老师与学生等，让学生通过角色扮演体验不同身份下的语气运用。角色化情境围绕特定主题创设情境，如节日庆祝、环保宣传等，引导学生在特定主题下运用恰当的语气进行交流。主题化情境创设多样化情境，引导学生参与互动

角色分配和扮演过程指导角色分配根据学生的兴趣、特长和意愿进行角色分配，确保每个学生都能参与到活动中来。角色扮演准备指导学生了解所扮演角色的特点、背景和需求，帮助他们更好地进入角色。语气指导针对不同情境和角色，引导学生运用恰当的语气进行表达，如礼貌、亲切、严肃等。

过程性评价01观察学生在活动过程中的表现，记录他们语气运用的准确性和恰当性。结果性评价02在活动结束后，对学生的表现进行总结性评价，肯定他们在语气运用上的进步和成绩。反馈与指导03针对学生在活动中存在的问题和不足，给予及时的反馈和指导，帮助他们改进和提高。同时，鼓励学生之间相互学习和交流，共同提升口语交际能力。活