二年级下册语文课件第7单元《大象的耳朵》人教部编版.pptx

二年级下册语文课件第7单元《大象的耳朵》人教部编版

汇报人：

2023-12-22

目录

contents

课文背景及作者简介

文本解读与赏析

知识点梳理与拓展

教学方法与手段探讨

情感态度与价值观培养

课堂互动与实践活动设计

总结回顾与作业布置

01

课文背景及作者简介

20世纪初，中国正处于社会变革时期，新文化运动兴起，提倡科学与民主，反对封建主义。《大象的耳朵》便是在这样的时代背景下创作出来的。

作者通过讲述大象因为耳朵太大而遭遇的种种困扰和误解，来探讨个体在社会中的自我认同和价值追求。

创作动机

时代背景

作者介绍

本文作者是中国现代著名作家冰心（原名谢婉莹），她是中国现代儿童文学的奠基人之一，也是一位杰出的女性作家和社会活动家。

代表作品

冰心的代表作品包括《寄小读者》、《繁星·春水》等。她的作品以清新、自然、真挚著称，深受读者喜爱。

文学地位

冰心在中国现代文学史上占有重要地位，她的作品被誉为“爱的哲学”，对后来的文学创作产生了深远影响。

社会影响

冰心的作品关注儿童成长、女性命运等社会问题，具有强烈的人道主义情怀。她的作品不仅在当时引起了广泛关注，而且对后世的文学创作和社会进步产生了积极影响。

02

文本解读与赏析

生动形象的描写

文章运用生动的语言和形象的比喻，将大象的耳朵描绘得栩栩如生，使读者仿佛能够看到、摸到大象的耳朵。

总分总结构

文章采用总分总的结构，先总述大象耳朵的特点，然后分别描述不同情境下大象耳朵的状态和功能，最后再总结大象耳朵的重要性和意义。

启发式结尾

文章结尾处通过启发式的问题，引导读者深入思考大象耳朵的意义，进一步加深对文章主题的理解。

大象的耳朵像两把巨大的扇子，挂在头部两侧，显得非常引人注目。

巨大的耳朵

灵活的耳朵

充满力量的耳朵

大象的耳朵非常灵活，可以前后扇动，也可以竖起来收集声音。

大象的耳朵虽然看似轻盈，但实际上非常有力量，可以用来驱赶蚊虫、散热降温等。

03

02

01

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知识点梳理与拓展

重点句型

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

重点词汇：大象、耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要

大象是长鼻目象科的哺乳动物，有两个属，是世界上最大的陆生动物。其像柱子一样的四肢和宽厚的脚掌可以稳稳支撑住庞大的身体。

大象

耳朵位于眼睛后面，具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

耳朵

了解大象的生物特性和生活习性，如大象的耳朵为什么那么大，有什么作用等。

生物学

通过探究声音的传播原理，理解大象如何通过耳朵接收和辨别周围环境中的声音。

物理学

讨论不同文化背景下对大象及其耳朵的看法和态度，培养学生的跨文化意识和尊重多元文化的态度。

社会学

04

教学方法与手段探讨

分层教学

01

根据学生的学习能力和水平，将学生分为不同的层次，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

个性化辅导

02

对于学习困难的学生，采取一对一的辅导方式，了解学生的学习特点和问题所在，制定个性化的辅导计划，帮助学生解决学习难题。

合作学习

03

鼓励学生之间的合作学习，成立学习小组，让学生互相帮助、互相学习，共同提高。

通过创设生动有趣的情景，让学生在模拟的情景中学习和体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

情景教学

将教学内容与游戏相结合，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性和学习效果。

游戏化教学

给学生布置明确的任务和目标，引导学生通过完成任务来学习新知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

任务驱动教学

课件制作

制作生动形象的课件，通过图片、动画、视频等多种形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆知识。

05

情感态度与价值观培养

通过课文的学习，让学生意识到动物和人类一样拥有生命权和生存权，我们应该尊重生命，爱护动物，不随意伤害和捕杀动物。

尊重生命，爱护动物

引导学生认识到动物与环境之间的密切关系，动物的生存离不开良好的生态环境。保护环境就是保护动物的家园，也是我们人类自己的家园。

保护环境，守护家园

与动物和谐共处

通过课文的学习，让学生意识到人类和动物都是自然界的一部分，我们应该与动物和谐共处，共同维护生态平衡。

积极向上的生活态度

引导学生从与动物的相处中，体会到生活中的美好和乐趣，培养学生积极向上的生活态度，珍惜与大自然和动物相处的每一个时刻。

06

课堂互动与实践活动设计

将学生分成若干小组，让他们围绕“大象的耳朵”这一主题展开讨论，分享各自的理解和感受。

分组讨论

每