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《永恒的中华民族精神》教案10

一、教学内容

教学内容范围是第三单元第第七课第一框“永恒的中华民族精神”。本框题共有三目：(1)中华民族之魂(2)中华民族精神的基本内涵(3)永远高扬爱国主义的旗帜。教材内容围绕着中华民族精神的基本内涵这个中心，分成三个方面进行阐述，结构严密。第一目承接上一课主要内容中华文化，引导学生认识中华民族精神是中华文化力量的集中体现，对中华文化具有重要的作用；第二目具体阐述了中华民族精神的基本内涵；第三目承接第二目，是对其的深化，进一步指出爱国主义是中华民族精神的核心，是具体的、历史的，爱国主义在新时期有新主题。

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??二、学生分析

学生在认知上已经对前一课的主要内容“中华文化”有了一定的了解，可能对于中华文华几千年延绵不绝的原因产生了兴趣，但是由于受知识结构的限制，还无法真正解开这个疑问。使学生在学习这后真正理解中华民族精神并且把爱国主义精神落实到他们的实践中是本节课的难点。

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三、设计思想

本节课教学以高中新课程的基本理念为依据，积极提供丰富的材料，创设真实的情境以引导学生积极主动地参与学习，并在教师的保障下对知识形成真正的理解，以及获得对政治学科学习的积极体验与情感。具体的教学方法有：(1)讲授法(2)课堂辩论(3)分组讨论法(4)多媒体演示法(5)课后撰写政治小论文。

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四、教学目标

1.知识目标

(1)中华民族精神的巨大作用

??(2)中华民族精神的基本内涵

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2.能力目标

(1)族精神的巨大作用和力量

(2)善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量

3.情感、态度与价值观目标

(1)增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感

(2)增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念

(3)认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取

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五、教学重点与教学难点

1.教学重点：

中华民族精神的内涵

2.教学难点：

(1)中华文化的力量集中表现为民族精神的力量

(2)爱国主义不是抽象的，而是具体的

六、教学过程

??1.导入新课

让学生从感性上感受中华民族精神的力量

课堂活动（一）感悟2008北京奥运会

视频；2008北京夏季奥运会中国夺冠回放

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教师引导思考与讨论：看了中国选手获胜的镜头，你被感动了吗？为什么平常参加升旗仪式我们的心是平静的，但听到奥运会上响起我们的国歌才往往热泪盈眶？你认为你（或者奥运选手）是被什么感动了？

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学生讨论后发言：运动员在比赛过程中表现出了强烈的团结拼搏、自强不息的精神和爱国主义的精神，我们被这些精神所打动了。

2.新课教学

1.中华民族之魂

(1)中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量

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教师进一步引导：这种精神对于我国的奥运健儿起到了什么样的作用？

学生讨论后发言：正是在这种精神的支撑和鼓舞之下，奥运健儿们克服了种种困难，最终战胜了对手。

(2)中华民族精神是中华民族之魂

教师第3次进行引导：不仅在奥运会场上，中华民族历经磨难而不衰，始终保持强大生命力、创造力和凝聚力，中国共产党领导的革命、建设和改革事业，能够突破艰难险阻，取得伟大胜利和辉煌成就与我们伟大的民族精神的支撑和鼓舞作用密不可分。

(3)中华民族精神的概念

(4)永不泯灭的中华民族精神

教师小结：不论是在和平年代，还是在民族危难的时期，中国人民所表现出来的这些共同的情感和精神，就是我们的中华民族精神。请同学们阅读教材第72页“专家点评”，归纳民族精神的概念（民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶）。

中华民族精神

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5.过渡：从前面的奥运健儿的表现及我们对民族危难时期的回顾中，我们也感悟到了中华民族精神的力量。那么它的力量从哪里来？具体又有什么作用呢？我们接下来探究

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(5)中华民族精神与中华文化的关系

课堂活动（二）

1.讨论：结合上节课的中华文化的知识，思考中华民族精神与中华文化有何联系？

学生讨论后发言：民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶，它深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。中华民族精神的力量来自于中华的优秀文化，是中华文化的力量的集中表现。

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学生讨论后发言：民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶，它深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。中华民族精神的力量来自于中华的优秀文化，是中华文化的力量的集中表现。

(6)中华民族精神的作用

教师进一步引导：民族精神的力量又如何发挥作用呢？

学生讨论后发言：透过历史的记载，我们知道中华五千多年的文化之所以能够经历衰微，却没像其它三大文明古国一样中断过，正是由于这