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在上一节课时已经熟练掌握了，所以不会主动去思考新的引入方法，导致导入环节很难激发学生的兴趣。（二）初中音乐教学课堂导入存在的原因（1）缺乏对导入环节的重视-基于传统教学模式，往往采用传统的导入方法，如齐唱、反复回顾等。-这些方法虽然能够帮助学生记住歌曲的歌词，但不能有效地激发学生的兴趣，导致他们感到厌倦。（2）缺乏对导入活动的有效设计-缺乏精心的设计，导致导入活动在短时间内完成，效果不大。-在课程组织过程中，教师没有做好导入活动的规划，使得导入活动
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析初中音乐教学课堂导入探析
摘要：良好的课堂导入，可以充分调动学生们的学习主动性与积极性。研究表明，在上课前的一段时间，是学生们注意力较为集中时期，音乐教师们要善于抓住有利时机，运用正确的方法来进行课堂导入，为上好整节课奠定良好的基础。本次研究主要从初中音乐课堂导入的意义入手，分析课堂导入中存在的问题及其缘由，根据问题的提出提出具体的相关策略，希望通过本次研究能够引起初中音乐教师的重视，改进音乐导入的方法，提高学生的音乐学习能力。
关键词：初中音乐；课堂导入；导入方式引言
音乐课堂的导入环节是一节音乐课不可或缺的一部分导入实际上就是教师们在课堂上进行正式讲授教
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