人教统编版语文四年级下册第五单元大单元整体教学课件.ppt

回顾课文交流写法本单元课文《海上日出》《记金华的双龙洞》，这两篇课文是按什么顺序写的？

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。出示句子，感悟作者的写作方法:

这不是很伟大的奇观吗?

眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。初试身手读图，弄清方向说清参观路线过了小桥往西，就来到了芍药园。试着按照自己设计的路线，给同桌说清参观的路线。①走进南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金香园了。②出了纪念馆往西，经过北门，就来到了松林。③绕过天鹅湖，往北走，就是北门了。3.范文引路走进南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金香园了。郁金香园里鲜花盛开。满园的香气扑鼻而来。红、黄、粉各色郁金香如一个个精灵般在风中摇曳，欢迎着前来看花的人们。我举起了相机，定格这美丽的画面。走近细看，鲜红的郁金香竟不是全红的，饱满的叶片周围是一圈金色的边，在阳光的映照下非常好看。咦，这里有一朵盛开了，在阳光的照射下，鲜红的花瓣竟然有些透明了。毛茸茸的黄色花蕊昂着头正享受着阳光的爱抚。1.继续完善片段练习。2.读习作例文，进一步体会写作方法。作业布置初试身手游览路线要清楚游览路上选景点观察有序言有序描写景物抓特点板书合计再见拓展延伸-阅读部编版小学语文四年级下册一课时一、阅读《龙岩游记》回答问题：（1）画出文中的过渡句，然后说说短文写了龙岩哪些地方的景色？（2）画出表达作者感受的句子，再说说短文表达了作者怎样的感情？龙岩游记我们来到了福建省的龙岩，放眼望去，群山连绵。一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿平滑，它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟，这情景，真叫人惊叹不已。车子沿着山路慢慢行驶，深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山洞清水直下，或一线,或几缕，或成瀑。穿过万亩婆娑(suō)的竹林，绿意盈盈映入眼帘，在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，我就来到水流(chán)潺的溪边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈(chè)见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬(qiè)意。读下面的一段话，从把景物特点写清楚的角度看，有没有问题，要是你来写，会怎么写。部编版语文四年级下册第五单元大单元整体教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。基础过关部编版小学语文四年级下册一课时回顾旧知，明确目标《美丽的小兴安岭》：春天、夏天、秋天、冬天。《火烧云》：云来前、云来时、云走后。《观潮》：潮来前、潮来时、潮来后。本单元是习作单元，要学到一个新的本领。了解课文按一定顺序写景物的方法，学习按游览顺序写景物。（1）回忆游览过的地方：可以是风景、名胜，也可以是身边的、普通的地方。（2）在学习的过程中不断积累写作方法，把这次作文写精彩。作者简介巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，作家、翻译家、社会活动家。主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、教育家、出版家，现代童话创作的重要奠基人。主要作品：《稻草人》《倪焕之》等。检查预习认读生字：扩荷刹镶浙簇臀漆蜿蜒扩范刹烂替镶紫浙罗杜鹃窄郁肩臀移额陆乳笋端源书写生字替镶紫臀端重点找出能够体现写作顺序的关键词句，梳理出作者的写作顺序。课文内容表示顺序的词语海上日出记金华的双龙洞1.复习巩固字词，抄写在积累本上。2.写一