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中班表演区角活动教案10篇

这是中班表演区角活动教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学

习。

第1篇、中班区角游戏活动教案：逛超市教案(附教学反思)

活动设计背景

我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超

市，对于大型超市的认识还不清楚。

活动目标

1、了解大型超市。

2、知道在大型超市里该如何购物。

3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。

教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。

活动准备

主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜

区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。

活动过程

1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看

到了什么。

2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你

们都看到了什么。

3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，

如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想

法。最后在出口的时候一起付款。

4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。

5、最后让小朋友展示自己的购物成果。

教学反思

对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效

回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这

一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，

也幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。

幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指

导。

老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。

在区角活动中培养幼儿表达表现的能力，提供机会和条件，充分展示自己。

延伸活动范围,让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。

于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结经验，努力创新，以便吸引幼儿，

幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识，促进幼儿的发展，达到教育目的。

第2篇、中班区角游戏活动娃娃家教案反思

游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发

挥。游戏来源于生活，随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，游

戏更加符合现代幼儿的需求。为深入贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，进一步增加我园幼

儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友谊，丰富幼儿的生活，结合我园中班幼儿的年

龄特点，突出幼儿园中班游戏活动的层次性，特制订我园幼儿园中班游戏活动方案如下：

主题活动：区角活动《娃娃家》

【主题来源】：

家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的中班孩

子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会幼儿感到安全，得到温暖。家是共同

生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈

妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上

多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮

助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教

材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满足

中班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子

的需要，亲近每个孩子。

【设计思路】：

这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长

辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，

和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈

送糖果，让幼