5.1农事季节我帮忙 农耕常识知多少 教案 辽海版综合实践活动九年级下册.pdf

辽海版综合实践活动九年级

第五单元《农事季节我帮忙·农耕常识知多少》一课时教学设计

课题《农事季节我帮忙·农耕常单元第五单元学科综合实践年级九年级

识知多少》

九年级辽海版综合实践活动课程，在新知导入环节，通过相关视频引入课程内容，激

发学生学习的兴趣与热情，然后进行农耕常识以及文化的调查活动，在网上、书籍上或实

设计

地考察寻找相关知识，进行分析讨论与总结，为小组活动奠定基础。通过案例分析和思考

思路

问题，内容填写等方式，引导学生自主思考和发现问题，培养学生的创新思维和解决问题

的能力。最后进行相关农业知识的课外知识拓展。

1.了解农耕文化的发展。

学习2.学习观察农作物的生长周期以及生长情况。

目标3.提高对农业的重视度，以及知道如何发展农业。

4.培养口头表达能力和团队协作能力。

重点1、了解农耕常识。

难点2、学会栽培农作物的技巧。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、插入相关视频。观看视频本节课先通过环

2、新知导入：境相关视频，激

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连这首耳发学生的学习兴

熟能详的节气歌，是中国劳动人民智慧的结晶。趣.

那么，不同的农事季节我们都需要做些什么呢?万

物复苏，春回大地，正是耕耘劳作的好时节，让

我们暂时抛开城市的喧嚣与浮华，回到最纯真与

质朴的田园生活中，真正来一次“晨兴理荒秽，戴

月荷锄归”吧!

讲授新课新知讲解

一、农耕常识知多

活动准备：思考活动相关首先通过思考活

我想了解家乡的农作物有哪些。问题动明确想要了解

我想了解农事工具怎么使用。的农耕文化内容

找到志同道合的小伙伴组成活动小组，小组一起。并完成组队分

研究确定的活动主题是传统农耕文化体验/现代农工。

业技术探索，活动主题确定的理由是发扬传统农

耕文化/学习现代农业技术

完成小组分工引导学生进行农

情况表格的填耕文化的相关活

写动内容的制定，

培养学生的组织

农时：

能力，提高学生

指中国民间在农业生产中，每种农作物都有一