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2024年四川南充中考语文模拟试题及答案

2024年四川南充中考语文模拟试题及答案（一）

（一）阅读下面的诗歌，完成1~2题。（5分）

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翩。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A．这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。

B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。

C．“湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”，既写出了天气的寒冷，也表现了军营将士的艰苦生活。

D．这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。

2．唐代边塞诗人常借边地特有的人、事、景、物表达情感。品味本诗中画线的诗句，简要分析诗人是如何表达情感的。（3分）

【答案】1．B

2．描写诗人目送在曲折山路上离去的友人、凝视雪地上的马蹄印，心中怅然若失，表达了对友人的依依不舍之情。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读诗歌文本，然后根据选项的表述，看内容的表述是否正确，炼字、修辞手法等等的分析是否得当，最终选择最佳的一项。

（2）本题考查学生对诗句的鉴赏及其所表达的情感的分析和概括能力。作答的关键是整体阅读诗歌文本，然后看诗人借助了边塞怎样的人、事、情、景，进而表达了怎样的情，结合文本诗句分析即可。

1．B.有误，“将梨花比作雪花”句意为：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。诗句中是把“雪花”比作了“梨花”。

故答案为：B。

2．“山回路转不见君，雪上空留马行处”的意思是山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。这两句采用了借景抒情的写法，通过写诗人在送别友人时伫立远望，雪上只留下马蹄印的情形，表现了诗人久久不愿离去，抒发了诗人与老朋友间的深厚情谊，表达依依不舍和惆怅的情怀。

故答案为：描写诗人目送在曲折山路上离去的友人、凝视雪地上的马蹄印，心中怅然若失，表达了对友人的依依不舍之情。

（二）阅读下面的文字，完成1~5题。（14分）

【甲】

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】

《书》①曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其②盛也举天下豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭③，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

（节选自欧阳修《五代史伶官传序》）

【注释】①《书》：指《尚书》。②其：指后唐庄宗李存勖。③数十伶入困之，而身死国灭：李存勖灭梁以后，骄傲自满，宠信乐工、宦官，李嗣源谋反，李存勖中流矢而死，李嗣源继皇帝位。

1．解释文中加点词的意思。（2分）

①行拂乱其所为

②而后作

2．把下列句子翻译成现代文。（4分）

①空乏其身，行拂乱其所为。

②征于色，发于声，而后喻。

3．选出下列句中加点词用法和意义相同的一项（）（2分）

A．故天将降大任于是人也/斯是陋室

B．智勇多困于所溺/故天将降大任于是人也

C．为天下笑/行拂乱其所为

D．岂独伶人也哉/予独爱莲之出淤泥而不染

4．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）

故方其盛也举天下豪杰莫能与之争

5．围绕“造就人才”和“治理国家”的话题，【甲】文提出了什么观点，而【乙】文中的哪句话也印证了【甲】文中的这个观点？【乙】文中哪句话阐明了要防微杜渐的道理？（3分）

【答案】1．违反、阻挠；有所作为。

2．①使他身处贫困中，阻挠他们的行为。

②表现在脸上，流露在言谈中，而后才被人明白。

3．D

4．故/方其盛也/举天下豪杰/莫能与之争。

5．甲文观点：生于忧患，死于安乐。乙文印证的句子：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。乙文中阐明防微杜渐道理的句子：（夫）祸患常积于忽微（夫病患常积于忽微，而智勇多国于所福）。

2024年四川南充中考语文模拟试题及答案（二）

1、下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

激发爱国情感，让心底最深沉的爱国基因焕发生机。_________________。_________________，_________________