体育学院《运动解剖学》课程标准2.pdf

体育学院《运动解剖学》课程标准

（2022版）

一、课程简介

代码性质必修课

学分2学时36

开出单位体育学院开课学期第二学期

适用专业：体育教育专业（普通本科）

先修课程：《运动解剖学》

课程介绍：

运动解剖学是是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响及其规

律的一门学科。它重点研究运动器官以及与之密切相关的心血管系统和神经系统等，其具体研

究课题有：关节运动幅度与肌肉发力的关系、机械力对骨组织的影响、运动训练时肌肉内血管

形态的变化、运动对肌纤维形态结构的影响、运动终极形态的变化以及旋转运动和直线加速运

动对平衡器官的影响等。运动解剖学隶属运动人体科学类中一门重要的基础课程、先导课，也

是体育教育专业的一门必修课。

本大纲依据国家体育总局运动训练专业学生培养计划与要求，并参照《全国普通高等学校

体育专业本科专业课程方案》和九门主干课程指导纲要所确定，并结合我校体育发展状况以及

体育教育专业学生特点和所具备的条件而制定的。

二、课程目标

（一）总体目标

通过《运动解剖学》课程的学习，培养学生具备社会主义核心价值观、良好的理想信念和道

德品质，具有高度的社会责任感；通过课堂教学和实验，培养学生的辩证唯物主义观点和严谨、

求实的科学精神；掌握与体育运动联系最为密切的运动系统各器官形态结构的特点、关节的机械

运动规律、运动的主要肌群、以及发展肌肉力量和柔韧性等素质的基本原理。探讨体育运动对人

体各器官的影响和对外部特征的影响。重视运动技术的解剖学分析方法，为分析人体动作，发展

力量和柔韧性等运动训练方案制订，为运动技术诊断、运动损伤预防和运动选材等方面的发展提

供科学依据。

49

（二）具体目标

课程目标及能力要求具体如下：

课程目标1：落实立德树人根本任务，将中国特色社会主义思想政治教育、理想信念教育、

中华优秀传统文化教育、健康生活理念及工匠精神等思政元素融入课程教学，引导学生具备良好

的职业道德素养、高度的社会服务意识和责任感。

课程目标2：通过多样化的教学方式，帮助学生掌握运动解剖学的基本知识，并能运用运动

解剖学基本理论和基本知识解决体育运动中的实际问题。按大纲的要求制订实验教学大纲，选

用实验指导书，购置必要的实验设备，完善实验条件、加强实验教学，保证实验课的质量。

课程目标3：培养其科学探究能力、观察能力、思维能力，自学、表达与分析问题的能力、

解决问题的能力，能够利用所学知识，在体育教学、运动训练和群众健身中引入新方法、新方案，

胜任社会体育健康指导等行业的工作。

课程目标与毕业要求关系矩阵

毕业要求

3.13.26.2

课程目标

课程目标1√

课程目标2√√

课程目标3√√

三、课程内容及要求

（一）理论教学内容及学时分配

支撑的课程

序号模块/章节主要教学内容学时思政元素

目标及要求

运动解剖学的定义、学习运