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苏教版四年级语文下册教学案例：《池上》精选3篇（一）

1.通过本课的学习，学习生字词：绿油油、翠葱葱、碧蓝、隐现，掌握它们的读音和

意思。

2.通过阅读《池上》，培养学生对自然美景的欣赏能力，提高学生的想象力和感知力。

3.通过师生互动，激发学生的兴趣，培养学生的口头表达能力和语感。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

老师打开课件，放映一幅描绘山水景色的图画，并问学生：你看到了什么？这个场景

给你带来了什么感觉？

2.新课呈现（10分钟）：

老师出示课文《池上》，并与学生一起读课文标题。然后读第一自然段的前三句话：

“绿油油的麦苗，翠葱葱的柳枝，碧蓝的天空，把乡村装点得多么美丽啊！”并解释

生字词：绿油油、翠葱葱、碧蓝。并反复读几遍，让学生找到自然美景的描写词语。

3.展开讨论（15分钟）：

老师领学生读一遍全文，然后问学生：课文讲述了什么场景？我们能从课文中感受到

了什么？请大家谈谈自己对这些描写的感受。

4.游戏活动（15分钟）：

老师提前准备了一些图片，图片上是不同的自然景观，比如草地、树林、湖泊等，让

学生选取一张图，并在小组内描述自己所选择的场景。然后每个小组派代表向全班展

示，并简单介绍一下自己选择的场景。

10分钟）：

老师让学生阅读第二自然段，并带领学生完成一些相关的练习题，如配对习题，填空

习题等，以巩固学生对课文内容和词语的理解和运用。

6.作业布置（5分钟）：

布置课后作业：请学生回家观察自己生活中的自然美景，并画一幅描绘这个美景的图

画。然后写一段短文，描述这个美景，并运用刚学到的词语进行描写。

教学反思：

通过这节课的教学，学生对《池上》的理解和感受都得到了提高，并且通过游戏活动，

他们也锻炼了自己的口头表达能力。通过作业的布置，学生将进一步培养自己对自然

美景的观察能力，并能够通过写作的方式来表达自己的感受和思考。

3篇（二）

教材内容：

本课是苏教版四年级语文下册的第二单元《登山达巅》的第一课，主要讲述了一棵樟

树，它在景行纪念馆附近青翠欲滴地生长着，被人们亲切地称为“宋庆龄樟树”。

教学目标：

1.了解宋庆龄樟树的特点和历史意义。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.培养学生对美的感知和欣赏能力。

4.通过学习樟树的故事，培养学生热爱祖国和家乡的情感。

教学准备：

1.课文PPT或教材课文。

2.相关图片展示。

3.黑板和粉笔。

导入（5分钟）：

通过展示一棵高大挺拔的樟树图片，引导学生观察图片中的樟树，激发学生对樟树的

初步好奇心。

呈现（10分钟）：

1.通过讲解樟树的一些基本特点，如高大挺拔、常绿、树冠茂密等，让学生对樟树有

更深入的认识。

2.通过讲述“宋庆龄樟树”的故事，介绍宋庆龄的事迹和对中国的贡献，激发学生对

这棵樟树的敬佩之情。

讨论（15分钟）：

1.通过提问，引导学生回顾故事中的细节，让学生更深入地了解这棵樟树。

2.让学生交流自己对樟树的感受和想象，培养学生的观察能力和想象力。

活动（15分钟）：

1.组织学生进行一次实地考察，实地观察宋庆龄樟树，感受樟树的实际高大和茂密的

树冠。

2.让学生分组，分头寻找其他校园或社区中的樟树，并记录下来。

总结（5分钟）：

通过学生们观察和想象的成果，总结本课的教学内容，并强调学生们对宋庆龄樟树的

敬佩之情以及热爱家乡的重要性。

拓展活动：

对家乡的热爱之情。

2.组织学生进行绘画活动，以樟树为主题，创作自己的樟树画作。

教学反思：

通过这节课的教学，学生们对樟树的特点和历史意义有了更深入的了解，并且通过实

地观察和自主思考，增加了他们的观察和想象力。同时，通过讲述宋庆龄樟树的故事，

不仅培养了学生对美的感知和欣赏能力，还培养了学生热爱祖国和家乡的情感。为了

更好地巩固和拓展学生的学习成果，教师还设计了拓展活动，让学生进一步感受和表

达对家乡的热爱之情。整体而言，教学效果良好，符合教学目标。

3篇（三）

教学目标：

1.通过讲解故事情节和让学生参与角色扮演，引导学生理解故事中的含义和主题。

2.培养学生的阅读理解能力，提升他们的思维逻辑和推理能力。

3.培养学生的团队合作精神和表达能力，通过小组讨论和表演活动，激发学生的学