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原理与应用课程设计

一、课程设计背景

随着信息化时代的到来，地理信息系统（GIS）在多个领域得到了

广泛应用。GIS不仅可以对地理数据进行可视化处理，还可以实现数据

分析、决策支持等功能。因此，GIS的原理及应用已经成为许多专业课

程的必修内容。

本课程设计旨在通过设计一个实际的GIS应用项目，让学生巩固所

学的GIS原理，并将其应用到实际生产中，从而提高学生的综合实践

能力。

二、课程设计目标

通过本课程的学习和实践，学生应达到以下目标：

1.熟悉GIS的基本原理和常用技术

2.了解GIS在实际生产中的应用

3.能够进行GIS应用项目设计、开发和实现

4.掌握GIS数据采集、处理和分析的方法

三、课程设计内容

1.GIS基础知识

介绍GIS的基础概念、发展历程、系统组成等方面的知识。

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数据采集

介绍GIS数据采集的常用方法，包括现场GPS测量、数字化、遥感

图像解译等。

3.GIS数据处理和分析

介绍GIS数据处理和分析的方法，包括数据清理、转换、格网化、

空间分析等。

4.GIS应用项目设计

介绍GIS应用项目设计的方法，包括项目目标明确、数据准备、模

型设计、开发测试等。

5.GIS应用项目实现

介绍GIS应用项目实现的技术，包括开发环境配置、程序编写、调

试测试等。

四、课程设计实践

1.课程设计范围

本课程设计以某省市公共交通管理为例，设计一个基于GIS技术的

公交线路规划系统。该系统需要实现以下功能：

1.公交线路规划

2.公交路线查询

3.公交车辆跟踪

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公交站点查询

2.课程设计流程

步骤一：需求分析

首先，需要对公交管理部门的需求进行分析，确定项目范围和功能

列表。

步骤二：数据采集

根据功能列表，确定需要的数据类型和来源，进行数据采集和整理。

步骤三：系统设计

根据需求分析和数据准备工作，进行系统设计，包括模块划分、数

据结构设计、功能实现等。

步骤四：系统实现

根据系统设计，进行系统实现，包括编写程序、调试、测试等。

步骤五：系统部署

完成系统开发后，需要进行系统部署，包括数据迁移、环境配置、

系统上线等。

3.课程设计要求

本课程设计采用小组合作方式进行，每个小组由5~6名同学组成。

具体要求如下：

1.每个小组需要设计一个基于GIS技术的公交线路规划系统。

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每个小组需要进行需求分析、数据采集、系统设计、系统实现和

系统部署等工作，并提供相应的文档和程序代码。

3.每个小组需要在规定时间内完成作业，并进行课堂演示和答辩。

4.每个小组需要在规定时间内提交《课程设计报告》和《课程设计

总结》。

五、课程设计评估

本课程设计采用综合评价方式进行。具体评价要素包括：

1.需求分析能力

2.数据采集和处理能力

3.系统设计和实现能力

4.团队协作能力

5.文档、程序代码和演示能力

评价方式包括：

1.《课程设计报告》

2.课堂演示和答辩

3.现场评分

六、课程设计总结

本课程设计旨在让学生通过实际项目的设计和开发，掌握GIS的应

用技术和方法，提高综合实践能力。通过本次课程设计，学生不仅可

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GIS的基础知识有更深入的理解，还可以在实战中熟悉数据采集、

处理和分析等技术，掌握GIS应用项目的设计和开发方法，并培养团

队协作精神和创新能力。

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