《沁园春长沙》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

沁园春长沙QinYuanChunChangSha毛泽东激情澎湃的青春宣言统编版教材必修上册

导入课文毛泽东用他的思想，他的事业，他的诗词，营构了一个独特的世界。这是一个充满魅力的世界，也是一个举世瞩目的世界。过去、现在、将来的人们，都想探究这个世界，都有必要认识这个世界。打开这个世界奥秘的窗口，其中之一就是毛泽东的诗词。

学习目标1．品味语言，把握意象，体会词中深沉壮阔的意境。2．体会本词景中寓情、情中显志的写作特点。3．领悟诗人所表达的以天下为己任的豪迈情感。

作者介绍毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。

背景介绍这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。

关于词的知识1、定义：词，又称长短句。产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐演唱的，后来逐渐跟音乐分离。2、特点：词有定格，句有定数，字有定声。每首词都有一个曲词名称，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。3、词牌和词的标题的区别：词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。长沙，作为这首词的标题，揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。既然“沁园春”是词牌，那“长沙”，就是这首词的标题。沁园春词牌的由来

关于词的知识词的分类词按字数的多少分。小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（90字以上）。按流派分豪放派和婉约派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。

大声朗读，整体感知，熟悉内容1、自由朗读诗歌，扫清字词障碍，掌握重点字词。沁园春(qìn)百舸(gě)峥嵘(zhēng)(róng)浪遏飞舟(è)携来(xié)怅寥廓(chàng)寥廓(liáo)(kuò)挥斥方遒(qiú)2、再读诗歌，掌握朗读技巧。

大声朗读，整体感知，熟悉内容3、听名家朗诵，师、生范读展示，把握诗词情感，有感情的齐读诗词。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

大声朗读，整体感知，熟悉内容整体感知对于秋天，不同人有着不同的看法与感受，那么，在毛泽东的眼中，秋天是怎样的一幅图景呢？朗读这首词，边读边思考：这首词上、下阕分别写了什么？用一句话概括。明确：上阕——描写湘江深秋美丽壮观的图景（看湘江秋景）下阕——回忆青年时代的革命斗争生活（忆峥嵘岁月）

品读上阙：分析开篇进入诗境请同学们试着将词的开篇恢复成现代汉语的语序。比较诗歌的表述与现代汉语语序的表述有什么不同？哪一个更好？独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。深秋时节，“我”独自一人站在橘子洲头，望着奔腾不息的湘江水滚滚向北流去。品读上阙：析开篇入诗境

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。前三句交代了时间、地点以及诗人所处的环境。因为韵律的限制，句子有倒装。而正是因为这个倒装，诗人的形象卓然而立，就像有同学说的，是一幅“独立寒秋图”。这个“独立”的意味更加凸显。“独立”二字凭空而下，突出了诗人巍然屹立的形象。品读上阙：分析开篇进入诗境

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝品读上阙：分析开篇进入诗境

品读上阕：品味语言分析意象看万山红遍，层林