广东省廉江市八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓课件新人教版.ppt

你知道这是什么鼓吗？;安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、

地理风貌、民风民情浑然一体。

安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。１９９６年，安塞被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。;安塞腰鼓;;瞳仁恬静亢奋晦暗束缚

羁绊闭塞冗杂严峻震撼

磅礴辐射渺远大彻大悟

叹为观止戛然而止

;一、朗读感悟、体会情感

1、感气势

欣赏《安塞腰鼓》的激情诵读，欣赏完后说说你的心情和感受。

;2、层次划分

将文章划分三层：

一响鼓前(1-4)：沉静

二响鼓时(5-27)：粗犷、豪迈、热烈

三响鼓后(28-30)：寂静

;二、品语言

请找出自己觉得写得精彩的地方朗读3遍，要求用“______好，好在_______”

这一句式来进行评点。（可以从词语、修辞、文章结构等方面来说。

;1、（1）瞳仁（2）震撼

（3）大彻大悟（4）戛然而止

2、D

;3、A

4、我们瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿；

我们遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。

5、突出后生“茂腾腾”的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，突出表现安塞腰鼓具有吸引人、震撼人的力量。;6、动静相衬，更衬托出后生的飒爽英姿，人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。

7、（1）运用排比句，生动地写出了后生打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔、豪放。

（2）作者通过写人的感受，从侧面烘托出安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众所产生的奇特效应，它震撼人心，使观众受到感染，产生共鸣。;8、“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。

课外延???

1、临汾锣鼓是粗犷豪壮、热烈奔放的，是让人顿生崇敬、催人奋发的锣鼓。

2、通过这一故事，表现了家乡锣鼓的热情奔放、粗犷豪壮，充满阳刚之气的特色，突出了临汾人对锣鼓的热爱。;3、第2段整体上写春节添岁鼓的热烈奔放；第3段侧重表现春节里正月十五闹社火的场面，二者是整体与部分的关系（或答“总分和分写”的关系也可）。

4、表达了作者对家乡锣鼓的喜爱、赞美和对家乡这一文化特产的满腔自豪之情。