读书报告(精选7篇).pdfVIP

篇）

读书报告篇一

这次“少年正是读书时”的综合性实践活动，让我收获了许多。“飞花令”让我领悟了诗词

的魅力；“名人故事交流会”让我懂得了很多道理；“读书方法分享”让我更好的阅读书本；“名

著推荐”也让我了解到其他的图书。虽然时间很短暂，但却使我受益，同时我也开始反思自

己身上的问题。

或许是因为不感兴趣，每天读书的时间仅不到三十分钟。这样长期以往，有时候与别人

讨论读的这本书时，大脑就一片空白，完全不知如何开口。而且，通过调查，我发现我们组

其他成员每天读书的时间基本不超过一个小时，阅读的时间都不长。我每年的的图书阅读量

也只有4本，其他的组员也“不相上下”最多也才8本。说明，我们的阅读量还有待提高。

我发现，我的阅读内容并不丰富。与其他组员一样，我很喜欢小说，也喜欢漫画，阅读

的大多是有趣的书；但不同的是，我并不喜欢阅读历史著作，科普作品等有益的书籍，也只

是喜欢诗词集而已，由此可见，我的阅读范围并不广阔。而且，虽很喜欢阅读，但也只是偶

尔与别人讨论读书的话题。

在阅读的习惯上，我会努力记住书中关键人物与情节；当遇到不理解的内容，我还会停

下来查找资料；有时也会在头脑中再现书中的情境，在书上做点圈点批注。这点做的还是不

错的。但是，与其他组员对比，我既没有在读后跟朋友分享阅读经验，又没有拿一个笔记本

做摘录的习惯，说明，我的阅读习惯还有待改善。

通过这次的综合性实践活动，我看到了我身上以及其他组员身上的不足之处，希望将来，

我们能努力改正不好的阅读习惯，同时要增加每天阅读的时间，使读的内容更加丰富，更要

做到阅读时，心到、眼到、口到。

读书报告篇二

书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们的性

格也各不相同：能够及早嗅出变化气息的是“嗅嗅”;能够迅速开始行动的是“匆匆”;“哼哼”他

因为害怕变化而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟；而“唧唧”认识到变化可以使事情变

得更好时，也能够及时地调整自己去适应变化。(他们分别代表我们的不同方面，即我们简

单的一面和复杂的一面。)但不论是哪一个，都有1个共同目标，那就是：在迷宫中找到我

们自己的道路，帮助我们在变化的时代获得成功。

他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量

丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！

这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：两个没多少智商的小老鼠嗅嗅、匆匆立刻穿上

始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，象初生的牛犊，目标明确，信念坚定，敢闯敢拼，

在环境变化后仍继续前进，他们过得充实、快乐并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；而两

个有头脑的小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好

幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实，不思进取，贪图过去安逸的生活，

对未来充满恐惧，成了自身进步的最大障碍。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的

束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼

却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……

“奶酪”和“迷宫”在这里自然是个比喻，它们分别代表我们生命中的任何最想得到的东西，

它可以是好成绩、好工作，也可以是好人缘、好心情等等。迷宫就是自己所处的环境，可以

是学校、工作单位，也可以是家庭、社区等。

生活在这样一个快速、多变和竞争激烈的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的

奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，

使人们在各种变化中茫然无措，先是追问——到底是谁动了“我的奶酪”?然后对新的生活状

况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果在各种突如其来的变化中，总耽

于“失去”的痛苦、“决定”的两难、“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的

迷宫很大，你会滞留在其中一角听天由命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有

勇气和力量”再去变动和追寻

面对日新月异的变化，你会如何行动呢？

不管我们选择什么，我们都要有共同的方面，那就是：需要在迷宫中找到自己的道路，

帮助我们在变化的时代获得成功。面对事情的扭曲，你会如何选择？如何做了？是像小矮人

哼哼那样，呆在原地不动，等着“奶酪”找你；还是像2只老鼠那样随着这一切