七年级语文山行课件.pptx

七年级语文山行课件汇报人：2023-12-28山行诗歌背景山行诗歌内容山行诗歌的意象与意境山行诗歌的拓展与延伸山行诗歌的教学设计01山行诗歌背景诗人简介杜牧简介杜牧，唐代著名诗人，与李商隐并称“小李杜”，是唐代诗歌的杰出代表。他的诗歌以内容深沉、风格婉约著称，尤其擅长七言绝句。杜牧生平杜牧出生于一个官宦世家，自幼聪颖好学，23岁中进士，曾任黄州、池州、睦州等地刺史，后官至中书舍人。他的诗歌多涉及政治、历史、社会等题材，反映了唐代晚期社会的矛盾和动荡。创作背景时代背景唐代的安史之乱后，国家由盛转衰，社会矛盾日益尖锐。杜牧的诗歌多反映了这一时期社会的苦难和人民的疾苦。个人背景杜牧在黄州刺史任上，常常游览山水，寻找心灵的慰藉。《山行》一诗就是他在这一时期创作的作品，表达了他对自然美景的热爱和对人生的感慨。诗歌鉴赏主题思想《山行》一诗通过描绘秋日山间红叶和白云的美景，表达了诗人对自然美景的热爱和赞美，同时也透露出诗人对人生的感慨和对社会现实的关注。艺术手法《山行》一诗采用了生动的意象和细腻的描写，如“红叶”、“白云”、“远山”等，营造出一种清新自然、优美宁静的意境。同时，诗人还运用了象征手法，如“红叶”象征着生命的热烈和短暂，“白云”则象征着人生的虚无和飘渺。这些象征手法的运用使诗歌的主题更加深刻和丰富。02山行诗歌内容诗句解析诗句“远上寒山石径斜，白云生处有人家”描绘了一幅秋日山景图，通过斜径、白云和人家等意象，表现了山间的宁静与温馨。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”则通过描写枫叶和二月花，表现了秋天的绚烂与美丽，同时也传达出诗人对大自然的热爱。主题思想01《山行》这首诗的主题思想是表达诗人对大自然的赞美和热爱，同时也表现出诗人对生活的热爱和积极向上的精神。02通过描绘秋天的景色，诗人表达了对大自然美景的欣赏和向往，同时也表达了对人生的乐观态度。艺术手法诗人运用生动的意象和细腻的描绘手法，将秋天的景色表现得淋漓尽致，使读者仿佛置身于山林之中。诗人还运用了对比手法，将枫叶与二月花进行对比，突出了秋天特有的美丽与绚烂。同时，诗人还运用了象征手法，通过秋天的景色来象征人生的美好与希望。03山行诗歌的意象与意境意象分析意象山、石、松、泉分析这些自然元素构成了山行诗歌的基本意象，通过这些意象，诗人表达了对自然的热爱和向往。意境营造意境清新、幽静、深远分析通过描绘山中的景色，诗人营造出一种清新、幽静、深远的意境，使读者感受到自然的美丽和宁静。语言特点语言简洁、明快、生动分析山行诗歌的语言特点主要表现为简洁明快的表达和生动形象的描绘，这些语言特点使得诗歌更具有表现力和感染力。04山行诗歌的拓展与延伸同类题材的诗歌比较《望庐山瀑布》李白-该诗以庐山的香炉峰入笔，以银河为喻，描绘瀑布的壮丽景象，表达了诗人对祖国大好河山的热爱和赞美。《江雪》柳宗元-该诗描绘了江上雪景，表达了诗人在政治上失意的孤独和悲凉。诗人其他作品的欣赏《静夜思》《早发白帝城》李白-该诗描绘了夜晚的月光，表达了诗人对家乡的思念之情。李白-该诗描绘了三峡的壮丽景色，表达了诗人对自然美景的赞美和愉悦的心情。VS诗歌在现代社会的意义与价值传承文化激发想象诗歌作为传统文化的重要组成部分，能够传承中华民族的文化精髓，增强民族自豪感和凝聚力。诗歌的语言富有想象力和表现力，能够激发人们的创造力和想象力。培养审美陶冶情操诗歌具有独特的审美价值，通过欣赏诗歌能够提高人们的审美能力和艺术鉴赏水平。诗歌能够陶冶人们的情操，培养良好的品德和修养，提升个人素质和社会文明程度。05山行诗歌的教学设计教学重点与难点教学重点教学难点理解《山行》的诗意，掌握其意境，并能够熟练背诵。引导学生深入理解诗歌中的意象和情感，培养学生对自然美的感受力和欣赏力。教学过程与方法讨论朗读教师示范朗读，学生跟读，纠正字音，感受诗歌的韵律和节奏。组织学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受，互相启发。导入讲解总结教师总结学生的讨论成果，强调诗歌的主题和意境，加深学生对诗歌的理解。通过展示秋天的美丽风景和相关图片，引导学生进入《山行》的情境，激发学习兴趣。教师对诗歌中的关键词和意象进行讲解，帮助学生理解诗意。作业与练习010203背诵默写拓展要求学生背诵《山行》诗歌，巩固所学知识。要求学生默写《山行》诗歌，提高书写能力。引导学生寻找其他描写秋天的诗歌，进行比较阅读，拓展视野。THANKS感谢观看