七年级语文卜算子咏梅课件.pptx

七年级语文卜算子咏梅课件汇报人：2024-01-02

课程导入诗词赏析重点字词解析诗词主题探讨课堂互动与讨论课后作业与延伸阅读

课程导入01

背景介绍梅花是中国传统名花之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。梅花在严寒中傲然绽放，象征着坚韧不拔、高洁清雅的品质。卜算子·咏梅是毛泽东的词作，通过对梅花的赞美，寄托了作者的高尚情操和人生理想。这首词语言优美，意境深远，是中国文学中的经典之作。

毛泽东（1893-1976），字润之，湖南湘潭人。他是中国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，也是一位才华横溢的诗人和书法家。毛泽东的诗歌具有豪放、磅礴的气势，反映了中国革命和建设的艰辛历程。诗人简介

1961年，中国正处于严重的经济困难时期，国际形势也十分严峻。在这样的背景下，毛泽东创作了卜算子·咏梅这首词，借以表达他对梅花的赞美之情和对人生的思考。这首词表现了作者在逆境中坚定信念、乐观向上的精神风貌。创作背景

诗词赏析02

该诗语言简练，不拖沓，用词准确，意蕴深厚。简洁明快形象生动节奏感强诗人运用丰富的意象和比喻，使语言更加生动形象，如“风雨送春归，飞雪迎春到”等。该诗韵律和谐，节奏感强，读起来朗朗上口，富有音乐美感。030201语言特色

诗人通过描绘梅花的形象，表现其傲骨铮铮、不畏严寒的特点，如“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。梅花形象诗中描绘了梅花所处的自然环境，如“风雨”、“飞雪”等，烘托出梅花坚强不屈的精神风貌。自然环境梅花在传统文化中象征着高洁、坚强、独立等品质，该诗中的梅花形象也具有这些象征意义。象征意义意象分析

该诗描绘了梅花在严寒中傲然挺立、不畏风霜的场景，表现出一种孤傲独立的意境。孤傲独立通过描绘梅花在恶劣环境下依然绽放的形象，表现出坚韧不拔的精神品质。坚韧不拔该诗表现了梅花顽强的生命力量，即使在严寒中也能傲然绽放，展现出生命的顽强和美丽。生命力量意境理解

重点字词解析03

生词注解咏梅独自题目，表示这首词是用来赞美梅花的。只有自己，形容梅花在寒冬中独自开放。卜算子凌寒开词牌名，常用于表示词的格律。冒着严寒，形容梅花不畏严寒的特性。开放，表示梅花在严寒中盛开。

犹愁更著无难点字然，表示梅花仍然在严寒中盛开。忧愁，表示梅花在严寒中开放时的心情。更加，表示梅花更加坚强地开放。没有，表示梅花没有畏惧严寒。

独自副词作动词，表示“只有自己”。凌寒形容词作动词，表示“冒着严寒”。开动词作名词，表示“开放的状态”。词类活用

诗词主题探讨04

通过对梅花的描绘，表达了梅花不畏严寒、傲然独立的品质，以及在逆境中坚守信念的精神。梅花形象通过梅花的形象，传达出人生中面对困境时应有的态度和信念，鼓励人们在逆境中保持坚韧不拔的精神。人生哲理主题思想

通过梅花的象征意义，表达出作者对人生的感悟和思考，使抽象的思想和情感具体化。通过对比梅花与其他花卉的不同特点，突出了梅花坚强、独立的品质，增强了艺术效果。艺术手法对比手法象征手法

自然美通过对梅花的细腻描绘，展现了自然美的魅力，使读者感受到大自然的神奇和美丽。情感共鸣通过梅花的象征意义，引发读者对人生的思考和感悟，使读者在情感上产生共鸣和启迪。审美体验

课堂互动与讨论05

引导学生思考总结词这首诗中梅花有哪些特点？问题1梅花在诗中的象征意义是什么？问题2这首诗表达了作者怎样的情感？问题3问题提问

培养学生表达能力总结词梅花在诗中象征着坚韧不拔的精神。学生1这首诗表达了作者对梅花的赞美和敬仰之情。学生2我认为梅花在诗中还代表着高洁的品质。学生3学生发表观点

总结词引导学生深入理解点评2这首诗通过赞美梅花，表达了作者对美好品质的追求和向往。总结通过这节课的学习，我们深入了解了梅花的特点和象征意义，以及作者的情感表达。希望大家能够将这些理解融入到自己的生活中，成为一个有美好品质的人。点评1同学们的回答都很不错，梅花确实象征着坚韧不拔、高洁的品质。教师点评与总结

课后作业与延伸阅读06

010204作业布置背诵《卜算子·咏梅》全文。完成课后练习题，巩固所学知识。搜集毛泽东其他诗词作品，进行比较阅读，分析其风格特点。写一篇关于梅花的小作文，描述自己眼中的梅花形象。03

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