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幼儿园大班体育《泥土探秘》教案

活动目标

1.鼓励幼儿按照自己的意愿进行创造性活动,充分发挥想象力和创造力。

2.通过操作和实践,引导幼儿区分泥土和土壤,了解它们的性质和用途,感知它们的不同特性。

3.通过本次活动,培养幼儿爱护环境、热爱大自然的意识。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

5.培养幼儿与同伴之间和睦相处,珍惜友谊。

重点难点

了解泥土和土壤的性质及用途,感知它们的不同特性。

活动准备

1.准备大量不同种类的土壤、水、玩泥工具、适量的泥土(已调制好)、各种泥土玩具。

2.准备相关的图片资料,如水土流失图、填海造田图等。

3.录音机、《泥娃娃》歌曲磁带。

活动过程

一、开始部分:

播放儿歌《泥娃娃》,引导幼儿关注泥土。

二、基本部分:

1.感知观察土壤。

出示准备好的土壤,请幼儿仔细观察、感知。

2.了解土壤的用途。

讨论:土壤有什么用处?引导幼儿自由发言,说出土壤可以用来种花、种树、种庄稼,人们盖房子也需要用到土壤,有些小动物也生活在土壤中(如小蚂蚁、蚯蚓)。通过讨论,使幼儿了解土壤对人和动植物的重要性。

3.玩泥土活动。

出示已调制好的泥土,观察泥土与土壤的不同,探讨如何让土壤变成泥土,师生共同尝试:

(1)加水过少,泥土有些干燥,不易成型易破碎。

(2)加水过多,泥土变成稀泥,顺手流淌,不易成型。

(3)加适量的水和土壤,泥土就会粘在一起,揉几遍就会变得光滑细腻。

4.师生共同玩泥土,体验玩泥土的乐趣。

(1)玩泥土,说说泥土是什么样子?揉一揉、捏一捏有什么感觉?

(2)玩民间游戏《放炮仗》。

三、结束部分

教育幼儿要珍惜土地资源。

出示有关水土流失的图片,讲解河流两岸的土地逐渐被冲刷,土地越来越少,使幼儿知道中国人口众多,土地资源有限。因此,要珍惜有限的土地资源。告诉幼儿,人们为了保护土壤所做的工作,如植树造林来固定土壤,填海造田来扩大土地面积。

讨论:如果没有土壤,会怎么样呢?

[活动延伸]

观察自然角里种植的植物,了解泥土与植物的关系。

教学反思

本次活动在幼儿的欢笑声中结束,但由于平时的错误引导,幼儿对泥土的认识存在偏差,使得本次活动幼儿还是没能大胆玩泥土。通过这次不太成功的游戏活动案例,折射出我们幼儿教育中的一些问题。我们一线幼儿教师应该大胆创新,勇于尝试,给孩子留下美好的童年回忆。

小百科：泥土即土壤，是球陆地表面具有一定肥力能够生长植物的疏松表层。也借指草野、民间。