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廉洁教育专题讲座稿

以下是对文章的润色改写:

清廉纯洁一直是官员的重要道德规范,我们的老一辈无产阶级革命家们终生为全国人民树立了廉洁自律的崇高榜样。在反腐倡廉的社会主义初级阶段,作为培育人才的教师,更应该牢记其道德意义和要求。

《中小学教师职业道德规范》将"廉洁从教"列为第七项规范,要求广大教师具备高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职权谋取私利。因此,我们必须首先明确其涵义及将其作为教师职业道德的重要规范的必要性。

一、廉洁从教的涵义及其必要性

(一)廉洁从教的涵义

所谓"廉洁",包含着廉洁、廉正、廉耻等内涵,它是奉公的基础,光明磊落的前提,也是一个人自律的保证和自尊的动力。《辞海》中解释为"清廉、清白",与"贪污"相对。用通俗的话说,廉洁就是不收受不义之财,不贪占公物和他人之物,不受社会不良风气的污染。

我们的老一辈无产阶级革命家们始终坚持廉洁奉公。如毛泽东同志不仅在革命战争时期不搞特殊化,就是到了70年代,他还是穿着补了几十个补丁的睡衣,盖着补了又补的毛巾被;周恩来同志始终严于律己,坚持艰苦朴素,外出公事有个著名的"四不准";朱德总司令坚持与民同甘共苦,从不允许大吃大喝办招待;邓小平同志位高权重,但他始终把洁身自爱、清廉无私作为自己的行为准则;陈云同志总是跟身边工作的人员约法三章;李先念同志始终反对搞特殊化;罗荣桓同志对拉关系、开门的庸俗作风十分厌恶。这些典范不胜枚举。

中国政府和中国人民把廉政建设视为社会主义精神文明建设的重要组成部分和重要保证,将党政机关及其工作人员的廉洁看作是关系到人心向背和改革开放成败的关键因素。

(二)廉洁从教的必要性

作为人类灵魂工程师的教师,更应该懂得廉洁的含义,牢记廉洁从教。廉洁从教是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则,不贪学生及家长的钱物,不贪占公共和他人的钱物,不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶,始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。

目前,确实存在极少数教师在拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响下,以教谋私,热衷于有偿家教现象,严重影响了人民教师的形象,社会舆论反映十分强烈。如果这个问题解决不好,势必影响教育事业的发展,影响社会主义精神文明建设。

廉洁从教是教师职业道德的重要规范。首先,廉洁是教师为师的人格前提。正如孔子所说:"师者,所以传道、授业、解惑也"。传道是教师的首要任务,而教师要通过传道来育人,必须首先修身养性,思想品德高尚为人,必须做到清廉、洁白,才能对学生言传身教。只有这样,教师才具有为人师表的人格魅力,才能教人为真、为善、为美,才能受到学生和社会中的人们的敬重和信任。

其次，廉洁是社会和人民对教师的新要求。教育是用人类积累起来的先进思想和知识、技术来教育后代，承传人类文明，延续和发展人类的历史文化。因此，人们在选择和确定教师时就特别慎重，一定要选择那些品德高尚、行为端正、学识渊博的人来当教师。在私有制社会，教师的政治地位、社会地位不高，没有贪、占、以教谋私的权利和机会。但在社会主义社会里，教师的社会地位提高，教师不仅是社会的主人，还是无产阶级中掌握知识的一部分。然而，当前我国处在市场经济的大潮中，拜金主义、享乐主义、利已主义等腐朽的思想意识向教师进攻，处处向钱看，以教谋私现象在一些教师身上时而发生，个别教师时时处处总在考虑个人得失，有机会就贪、馋、占，总想刮学生的油水，占他人的便宜，丑行累累。这样的教师，即使学问再高，也无法起到为人师表的作用。因此，党和人民用廉洁从教这一新的职业道德要求来规范教师的行为。

第三，廉洁是教师育人的品德基础。教师的教书育人的目的是为社会培育人才，教育和引导广大青少年学生的人生观、世界观、价值观和道德观向着各个阶级所要求的人才方向前进。历来的人才标准都包含了德、才两大方面的内容，各个社会的统治阶级都把"德"作为人才的首要标准。无产阶级将"有理想、有道德、有文化、有纪律"作为人才准则。基本问题就是利益问题，即当个人利益与他人利益、社会利益发生矛盾时，如何对待和处理。当一个人廉洁奉公、大公无私、处处为他人利益、集体利益、社会利益着想时，他的道德品质必然是优秀和高尚。前者突出表现为廉洁。人民教师培育的"四有"新人就是一批廉洁奉公、一心为社会、一心为人民利益的接班人。教师的廉洁有利于培养学生无私奉献的品格。

二、廉洁从教的具体要求

要加强研究，牢固树立正确的荣辱观。道德失准、缺失，是许多人腐败堕落的重要思想根源。工作中，要加强自身政治思想研究，认真践行“，以“”作为自身道德建设的标杆，成为自己的座右铭。作为教师，要做到“率先垂范，廉洁从教”、“学为人师，行为示范”。要有大局意识，认真分析和处理好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益的关系，把各种利益统一和结合起来。不能因为个人利益