幼儿园中班数学教案《2、3的分解与组成》.pptx

幼儿园中班数学教案《2、3的分解与组成》汇报人：2024-01-16

CONTENTS课程介绍与目标数字2的分解与组成数字3的分解与组成通过游戏掌握2、3的分解与组成课堂练习与反馈课程总结与延伸

课程介绍与目标01

通过操作活动，使学生理解2和3的分解与组成，并能用语言清晰表达。培养学生的观察、操作、表达能力，以及初步的逻辑思维能力。激发学生学习数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。知识目标能力目标情感目标教学目标

学习2的分解与组成，理解其含义。学习3的分解与组成，理解其含义。通过操作活动，加深对2和3分解与组成的理解。教学内容

教学重点掌握2和3的分解与组成。教学难点理解分解与组成的含义，以及如何用语言清晰表达。教学重点与难点

数字2的分解与组成02

准备两个苹果，让幼儿进行实际操作。引导幼儿将两个苹果分成两份，每份一个。通过分苹果的过程，让幼儿初步感知数字2的分解。实物操作：分苹果

画出两个并排的圆圈，表示两个苹果。用一条线将两个圆圈分开，表示分解的过程。在分解线的两侧分别标出1和1，表示2可以分成1和1。图形表示：分解图

用数字2表示原始数量，即两个苹果。用数字1表示分解后的两个部分，即一个苹果和一个苹果。通过数字表达，让幼儿理解2可以分成1和1的概念。通过以上三个步骤，幼儿可以初步掌握数字2的分解与组成，为后续学习数字的加减运算打下基础。同时，在教学过程中，可以引导幼儿观察、思考和操作，培养其数学思维和解决问题的能力。数字表达：2可以分成1和

数字3的分解与组成03

准备材料：3根香蕉。操作步骤：首先，让孩子们观察3根香蕉，并确认数量是3。然后，将3根香蕉分成两组，让孩子们思考如何分。可以引导他们发现，3可以分成1和2或2和1。教学目标：通过实物操作，让孩子们直观感受数字3的分解过程，培养他们的数感和动手能力。实物操作：分香蕉

绘制一个圆形表示数字3，然后从圆形中分出两个部分，一部分表示1，另一部分表示2。通过图形表示，让孩子们更加直观地理解数字3的分解过程。可以引导他们观察图形的变化，从而加深对数字分解的理解。通过图形表示，培养孩子们的观察力和空间思维能力，帮助他们更好地理解数字的分解与组成。图形绘制图形解释教学目标图形表示：分解图

表达解释通过数字表达式，让孩子们明确数字3可以分成1和2或2和1。可以引导他们进行简单的计算验证这个表达式。教学目标通过数字表达，培养孩子们的逻辑思维能力和数学表达能力，帮助他们掌握数字分解与组成的基本规律。数字表达式3=1+2或3=2+1。数字表达：3可以分成1和2或2和

通过游戏掌握2、3的分解与组成04

通过找朋友的游戏，让幼儿直观感知2、3的分解与组成。游戏目标教师准备一些数字卡片，包括1、2、3等数字。游戏准备游戏一：找朋友

游戏过程1.教师将数字卡片分发给幼儿，每个幼儿手持一张数字卡片。2.教师播放找朋友的音乐，幼儿随音乐自由走动，寻找自己的朋友。游戏一：找朋友

0102游戏一：找朋友4.找到朋友后，幼儿需要大声说出自己和朋友手中的数字，以及它们组合起来的结果。3.当音乐停止时，手持数字2或3的幼儿需要找到自己的朋友，使得两人手中的数字加起来等于2或3。

通过拼图游戏，让幼儿理解2、3的分解与组成。教师准备一些数字拼图，每个拼图由两个部分组成，可以拼出2或3。游戏二：数字拼图游戏准备游戏目标

游戏过程2.幼儿需要根据自己手中的拼图部分，在教室中寻找另一个幼儿，使得两人的拼图部分可以拼出一个完整的数字2或3。3.找到合作伙伴后，幼儿需要一起将拼图拼好，并大声说出拼出的数字。1.教师将数字拼图分发给幼儿，每个幼儿获得一个拼图的一部分。游戏二：数字拼图

游戏目标通过接龙游戏，让幼儿熟练掌握2、3的分解与组成。游戏准备教师准备一些数字卡片，包括1、2、3等数字，并按照一定的顺序排列好。游戏三：数字接龙

游戏过程1.教师将数字卡片按照一定的顺序排列好，让幼儿观察并记住数字的排列顺序。2.教师将数字卡片打乱，然后分发给幼儿，每个幼儿手持一张数字卡片。游戏三：数字接龙

游戏三：数字接龙3.幼儿需要根据自己手中的数字卡片，在教室中寻找另一个幼儿，使得两人手中的数字卡片可以接在一起，形成一个连续的数字序列。4.找到合作伙伴后，幼儿需要一起将数字卡片接好，并大声说出接好的数字序列。

课堂练习与反馈05

给出两个数字，让学生判断这两个数字是否能组成2学生将数字2分解成两个数字，并理解这两个数字的和为2。让学生将数字3分解成两个数字，并理解这两个数字的和为3。给出两个数字，让学生判断这两个数字是否能组成3。分解2分解3组成2组成3练习题目

每个学生独立思考如何分解和组成数字2和3。学生独立思考学生自主操作学生记录答案学生使用教具或学具（如积木