统编版语文二年级下册语文园地一 课件 .pptxVIP

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统编版二年级语文下册;宝塔;餐厅;请同学们阅读“字词句运用”,在横线上补充合适的词语,说说你在春天看到了什么?你对春天有什么独特感受吗?;在横线上填入合适的词语。

______的天空______的阳光

______的迎春花______的小河

______的田野______的微风

______的柳条________的草坪;我会认;我看到了碧绿的田野、细长的柳条。;zīxún;ɡuǎnlǐ;_____的天空_____的阳光

_____的田野_____的微风

_____的柳条_____的草坪;cān;请同学们阅读“字词句运用”第二部分,根据不同的提问,你能读出句子中不同的重音吗?;bǎotǎ;什么睡在松软的泥土里?;左上包围:床、扁、层

左下包围:还、远、过;;;_____的天空_____的阳光

_____的田野_____的微风

_____的柳条_______的草坪;蓝蓝的天空;根据下面的提问读句子,用“”画出重读的词语。

马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。

1.谁在辽阔的草原上飞快地奔跑?

马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。

2.马儿在哪里飞快地奔跑?

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3.马儿在什么样的草原上飞快地奔跑?

马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。

4.马儿在辽阔的草原上怎样奔跑?

马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。;阅读3-5自然段;三、我爱阅读;我爱阅读;“·”表示重读。同一句话,重音部分不同,表达的意思也不同。我们可以根据不同的表意重点读出不同的重音。;;你们学会怎么读重音了吗?读下面句子,从不同角度问一问,读一读。;阅读6自然段;根据不同的提问,读读下面的句子。;阅读7自然段;这是一篇童话故事,作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。

表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

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