学前儿童行为观察第十章观察在学前儿童游戏中的运用.pptVIP

观察学前儿童游戏活动的价值及观察要点

观察记录儿童游戏的方法

游戏观察举例;表征行为;?;一、轶事记录法

采用叙述性的语言将正在发生的或不久前发生的事件记录下来的方法。这些记录可用于为游戏过程中发生的有意义的事件备案，即那些能够反映儿童的游戏能力和其总体的社会性、认知，以及身体发展方面的事件。;表10-2-1幼儿游戏观察记录表1

日期：班级：幼儿姓名：观察者：

;表10-2-2幼儿游戏观察记录表2

日期：班级：幼儿姓名：观察者：

;表10-2-3幼儿游戏观察记录表3

日期：班级：观察者：

;表10-2-4幼儿游戏观察记录表4

日期：时间：班级：观察者：

;表10-2-5幼儿游戏观察记录表5

日期：时间：班级：观察者：

;?;表10-2-7幼儿注意力分散行为

;;填答注意事项：

1、本份问卷记录表只有四大项共有6-8个选项，请您依据实际情况，依“√”方式选出一项或多项最适合的答案。

2、在备注栏内，可填写问卷中所遗漏的答案。

3、请您在两个星期中，抽出一小段时间（每天）观察您的孩子，若有发现注意力不集中的情形，请随时记录下来，谢谢合作。

4、请于年月日让您的孩子把此记录表交回本园。

儿童姓名：年龄：岁个月

性别：□男□女

您是幼儿的：□父亲□母亲□兄妹□其他

填答日期：年月日;三、等级评定法;;一、社会性/认知评定表

（一）社会性/认知评定表简介

表10-3-1游戏的社会—认知组成：12种类型

;（二）社会性/认知评定表使用

熟悉不同的游戏和非游戏分类的定义

认知水平

功能性游戏—

建构性游戏—

戏剧性游戏—

规则性—

社会性游戏—

独自游戏—

平行游戏—

团体游戏—

空闲/旁观/转换

非游戏活动

;运用记录表格记录幼儿的游戏行为;;挑选取样程序

依次对幼儿进行观察，观察第一个幼儿15秒钟，并在相应的观察类型的小格中划上标记。

再对下一个幼儿的游戏行为进行记录15秒，两个幼儿间需要有5秒的间隔。

第一轮所有的幼儿被观???了一遍后，开始下一轮的观察记录。当积累了每个幼儿20-30次观察记录的资料后，就可以根据记录表来分析这些幼儿的游戏模式了。;解释记录数据

首先，要看儿童游戏的社会性水平是否与他的年龄相适应。

要看儿童是否经常参加具有相应的认知成熟度的游戏。;二、同伴游戏评定表;同伴游戏评定量表的定义;;;;三、游戏性量表;;