部编人教版六年级语文下册《3-古诗三首》精品课件.pptx

3古诗三首第一课时第二课时第三课时第一课时《古诗三首》包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我们学习第一首《寒食》，题目点明了节日的名称。寒食韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。寒食节:通常在冬至后的第105天，大概是清明节的前1—2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。朗读课文扫清障碍我会写hóu侯左右结构易写错hòuhóu候侯王侯公侯时候等候丨词语解释春城：指春天的京城。御柳：皇城里的柳树。汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。传蜡烛：指宫中传赐新火。五侯：这里泛指权贵豪门。互动课堂寒食[唐]韩翃春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。读古诗前两句思考、讨论：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？点明暮春季节春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。皇城里的柳树对比这两句诗写春天京都长安城的寒食节景色。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇城里的柳树随风飘拂。诗意：春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把皇城里的柳树吹斜。从“飞”字你能想到什么？“飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字，神笔。白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？皇帝赐予的荣耀日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。本来寒食节禁火，可是权贵豪门们却可以破例点蜡烛，这是诗人对腐败的政治现象作出委婉的讽刺。诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到权贵豪门的家中。说一说：《寒食》这首诗写了什么传统习俗？（课后选做题）寒食节家家禁火,只吃现成食物你认为应该用什么语气诵读《寒食》这首诗?（）CDA.喜悦B.赞美C.不满D.讽刺E.同情（课后第一题）体会作者对现实的不满和对权贵们的讽刺，再来读一读这首诗，并试着背诵。寒食[唐]韩翃春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。（课后第一题）结构梳理景：花飞柳斜寒食对现实的不满对权贵的讽刺情：传蜡烛散入五侯家主题概括《寒食》诗人描绘了春天京都长安城，的景象，充分流露出作者对现实的和对权贵们的。寒食节不满讽刺课堂演练一、默写诗歌。春城无处不飞花，。日暮汉宫传蜡烛，。寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家二、《寒食》这首诗采用的写作手法是（）A.借景抒情B.托物言志C.借古讽今C第二课时牛郎织女的故事.wmv点击观看：牛郎织女牛郎织女的故事.wmv的故事这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一首有关他们的古诗—《迢迢牵牛星》。迢迢牵牛星《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。链接1：牵牛星和织女星.pptx牵牛星和织女星朗读课文扫清障碍我会写qìmòyínɡzhānɡ泣章盈脉上下结构左右结构上下结构左右结构词语解释河汉女：指织女星。河汉，银河。札札：织机发出的响声。机杼：织机。杼，梭子。盈盈：清澈的样子。脉脉：相视无言的样子。章：花纹。互动课堂迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。mòmò读第一行诗句，想想写了什么？迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。两颗星相距那么遥远又那么明亮迢迢（）牵牛星皎皎（）河汉女译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？伸出摆弄纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。白皙动作外貌织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。擢（）（）素手纤纤弄扎扎（）（）机杼我的牛郎啊……泪水像雨水一样滴下来终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。神态落下点明了织女“终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手