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幼儿园蒙氏教育之正常化
只有了解正常化,才能明白要将蒙特梭利教室建构成什么样子.如果忽视正常化，容易走入为了让孩子尽快完成各项学习进度，多采用团体和小组工作的误区。结果证明，团体工作反而没有幼儿个人工作自由选择的工作状态。蒙特梭利认为，儿童是一个发育着的机体和发展着的心灵；儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中，而且主要是内部的自然发展。在这个连续的自然发展过程中，幼儿的发展包括生理和心理两方面的发展。幼儿一定遵从自由的原则和工作的原则来发展。
蒙特梭利教学学创造了两大奇迹：第一奇迹，蒙特梭利在担任罗马国立心理矫正学校校长期间，针对智障和低能儿
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