六年级下册小升初——辨析近义词课件（共58张PPT）.pptxVIP

;;;;1、【坚韧坚忍】

“坚忍”和“坚韧”都有“坚强、坚固”的含义，区别在于“忍”和“韧”的意义上。

“忍”为忍耐、忍受，所以“坚忍”多用来形容人的个性、意志，特别是在艰难困苦的逆境下，具有能够坚持而不动摇的毅力，决不改变自己的意志。

“坚韧”的“韧”是指受到外力作用时，虽然变形而不易折断，跟“脆”的意义相对。因此，“坚韧”的意义最初用来指物的质地。将“韧”的变形而不易折断的特性引申为人的性格，就表现为坚强且不易被困难和挫折所压垮，历经无数次磨难却依然努力不懈的精神。

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2、【内涵内含】

内涵，内在的涵养。内含，内心所具有的;内部包含的。

3、【蜕变退变】

蜕变，比喻事物发生形或质的改变。现在多指人或某个组织因指导思想的变化而改变行为和形象,变得与原来完全不同的性质。退变，档案记录材料因理化或生物作用而逐步老化变质直至损毁的过程。

4、【?安详、慈祥、祥和】?

“安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。“祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。;5、【编辑编纂】?

编辑:对资料或现成的作品进行整理加工。编纂:编辑(多指资料、篇幅较大的著作)。

6、【?肤浅浮浅】

?这两个词的共同点都表示浅，不深。不同点“肤浅”多与主观上表示人的认识活动的词语搭配，常用于理解、看法、学识、思想、理论、研究等，适用范围较大。如“我对戏曲的了解很肤浅”;“浮浅”主要用于作风、学识等，适用范围较小。

7、【贯穿贯串】?

“贯穿”和“贯串”都有从头走到尾穿过一个或一系列事物的意思，都是动词。?“贯穿”，一般用于具体事物。“贯串”，一般用于较抽象的事物。;8、【?流传留传?】

流传：传下来或传播开。适用范围1.在时间上由前向后传播。2.在空间上向四面八方传播。

留传：遗留下来传给后代。仅指在时间上由前向后传播，一般用在某些有着特殊含义的具体事物上，如作为传家宝一类的东西。

9、【?停止停滞】

?相同点都有“停”的意思。不同???“停止”表示不再进行，如“暴风雨早已停止了”;“停滞”表示因为受到阻碍，不能顺利地运行或发展，如“十多年来，这个公司的经营停滞不前”。

10、【?琢磨捉摸】

琢磨①zhuómó动词，雕琢、打磨（玉石）；比喻对待诗文等反复加工，精益求精。②zuómo反复思索

捉摸zhuōmō猜测，预料；揣测。多用于否定。

区别：?“捉摸”是预料之意，“琢磨”为反复思索之意。“捉摸”多用否定，“琢磨”没有此限制。

;?近义词辨析的关键;近义词辨析方法;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;“岁月”是一个抽象、概括的词，不能用数量词加以修饰，改用“春秋”;诞辰的意思是生日（多用于人），使用的格式为“某人××周年诞辰”，而“诞生”使用的格式为“某人诞生××年。;“法治”指根据法律治理国家，是动词。该句却误用为名词，充当“健全”的宾语。改为“法制”。;四、对应搭配;五、把准对象;六、分清轻重;七、辨明褒贬;“光临”是敬词，称宾客到来，只能对别人。;“旅行”的一般义是“为了办事或游览从一个地方到另一个地方”，多指路程较远，与前面“远足”形成重复。;“家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语。;几种实词误用例析㈠;几种实词误用例析㈡;几种实词误用例析㈢;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。

注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。

注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

突出中心：在选择材料时，要明