六年级下册期末复习——作文复习（二）课件（共27张PPT）.pptxVIP

;写作品梗概;学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。

班里每周请一位同学简要介绍一本书。

你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。;可以这样来写书的梗概：

读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。

筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

锤炼语言，连贯表达。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。;选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。;“梗概”是一部作品的大概内容，写作品梗概要注意些什么？请选择填空。

在写梗概的时候，首先要____，即理清书籍内容的基本框架，把握要点；接着要____，即保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容；最后要____，即适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

A.筛选概括，合并成段B.锤炼语言，连贯表达

C.读懂内容，把握脉络;梗概的基本特点：

语言都很简练，篇幅比较短小；

没有细节描写；

只有主要情节；

写作的顺序跟作品一致；

包含故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结局等关键内容。;关注人物、事件、时间、地点和原因，这些信息能够涵盖梗概中的基本信息。

关注故事中的主要人物，分清人物之间的关系，弄清楚主要人物，写梗概时就可以重点写。

关注故事发生的场景。

关注故事中的冲突。关注故事中人物们想要解决的主要问题，了解他们是怎样解决问题的。

关注主要事件。这是整个故事中最重要的部分。记述下能够推动主要冲突发展或是有助于解决主要冲突的事件即可。;要素归纳法：就是将原著中的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果“六要素”综合起来，再整理好语序，就是文章的主要内容。;“筛选”就是保留“主干”，去除“枝叶”。所谓“主干”，就是文章中叙述的事情；“枝叶”就是文章中描写环境及人物的语言、动作、神态、心理活动等的语句。“合并成段”就是把???个自然段讲的一件事情合并成一个段落。;牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。;提示：在缩减时要做到尊重原著，做到“三不变”——中心不变、顺序不变、情节不变；“一保留”——保留主干。;筛选概括，合并成段后的梗概：尼尔斯溜到牛棚，牛棚里的牛不停地数落他是怎样欺负它们的，是怎样恶作剧的，是怎样惹母亲生气的。它们要报仇。尼尔斯吓跑了。;让真情自然流露;我发现这两个单元都是通过人、事、景或物，表达自己的感情。;写什么;;;读读下面的语段，根据语境，你能填写合适的内容表现人物心情的变化吗？;开头：开门见山的表达自己要写的情感是什么。

中间：把事情写具体，主要通过描写人物的语言、动

作、心理活动来自然而然的流露真情实感。

结尾：总结开头，与开头首尾呼应。;;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。

注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。

注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小