中国残疾人事业发展现状分析(附康复、教育、就业现状) .pdf

中国残疾人事业发展现状分析（附康复、教育、 就业现状） 一、残疾人事业发展相关政策及探索实践形成表现 国务院新闻办公室发布的《平等、参与、共享：新中国残疾人权益 保障70年》白皮书指出，中华人民共和国成立70年来，中国从国情 和实际出发，努力促进和保护残疾人权利和尊严，保障残疾人平等参 与经济、政治、社会和文化生活，走出了一条具有中国特色的残疾人 事业发展道路。这条道路是在建设中国特色社会主义伟大事业进程中 探索和开辟出来的。残疾人事业是中国特色社会主义事业的重要组成 部分。残疾人事业70年来的发展，之所以呈现鲜明的中国特色，最 根本的原因是它来源于、从属于、植根于中国特色社会主义，汲取了 中国特色社会主义理论、道路、制度和文化提供的发展养分，利用了 中国特色社会主义事业发展创造的条件与基础。新中国残疾人获得平 等地位，改革开放中残疾人事业乘势而起，新时代残疾人事业迈上新 台阶，这些都是党和国家格外关心、高度重视的结果。 中国残疾人事业坚持从社会主义初级阶段这一最大国情出发，从 8500万残疾人的实际出发，既学习借鉴国际先进经验又不照搬照抄 国外经验，推动国际残疾人运动与中国实践相结合，倡导“平等、参 与、共享”的理念价值，坚持“打好基础、讲求实效”的工作策略，在 中国的土壤上生长和发展，体现中国方式、中国特色、中国优势，从 而造就了中国残疾人事业的辉煌，也展现了中国残疾人事业的未来。 中国特色残疾人事业在探索实践中形成了丰富的内涵，主要有以下 五个方面： 二、残疾人事业-康复 2018年我国有1075万残疾儿童及持证残疾人得到基本康复服务， 2019年，1043.0万残疾儿童及持证残疾人得到基本康复服务，其中 包括0-6岁残疾儿童18.1万人。得到康复服务的持证残疾人中,有视 力残疾人112.2万、听力残疾人73.1万、言语残疾人4.4万、肢体残 疾人553.6万、智力残疾人82.3万、精神残疾人161.5万、多重残疾 人46.8万，未持证残疾儿童9.1万。全年共为314.5万残疾人提供各 类辅助器具适配服务。 截至208年底全国已有残疾人康复机构9036个，2019年全国已有 残疾人康复机构9775个，其中，1430个机构提供视力残疾康复服务， 1669个提供听力言语残疾康复服务，4312个提供肢体残疾康复服务， 3529个提供智力残疾康复服务，2022个提供精神残疾康复服务，2238 个提供孤独症儿童康复服务，1970个提供辅助器具服务。 2018年全国康复机构在岗人员达25万人，2019年全国康复机构在 岗人员达26.4万人，其中，管理人员2.9万人，专业技术人员19.0 万人，其他人员4.5万人。 三、残疾人事业-教育 以加快普及适龄残疾儿童少年义务教育、推广国家通用手语和通用 盲文为重点，切实保障残疾人平等受教育权利。与教育部共同印发《关 于做好2019年残疾儿童少年义务教育招生入学工作的通知》，进一 步摸清适龄未入学残疾儿童少年底数，“一人一案、分类安置”。启动 修订《残疾人中等职业学校设置标准（试行）》 《普通高校招生体检 工作指导意见》。受教育部学生司委托，研讨完善残疾人高等教育单 考单招政策。6所高校为期两年的残疾人高等融合教育试点工作圆满 完成。《汉语手指字母方案》作为语言文字规范发布实施。《国家通 用手语词典》正式出版。组织研制国家通用手语和国家通用盲文水平 等级标准、手语翻译资格 （水平）等级标准，细化国家通用手语水平 等级考核标准。组织制订国家通用手语语料库技术规范，研制国家通 用盲文测试大纲和题库。开展国家通用手语和国家通用盲文的国家级 培训，受训骨干人员954人。国家通用手语和国家通用盲文相关学习 应用程序正式上线，进入聋校、盲校的部分义务教育阶段教材。使用 国家通用盲文的新书发稿824种，发稿字数6477万字，完成图书713 种。30个省（区、市）制定了国家通用手语和国家通用盲文推广方 案。 残疾人事业专项彩票公益金助学项目的实施，为全国1.5万名家庭 经济困难的残疾儿童享受普惠性学前教育提供资助。各地多渠道争取 资金支持，对7489名残疾儿童给予学前教育资助。 2018年全国共有特殊教育普通高中班（部）102个，2019年全国共 有特殊教育普通高中班（部）103个，在校生8676人，其中聋生6083 人、盲生1629人、其他964人。 2018年中残疾人中等职业学校（班）133个，2019年中残疾人中等 职业学校（班）145个，在校生17319人，毕业生4337人，毕业生 中