2019年小学生心理健康迎考训练题.docx

中小学生心理健康迎考训练题 1.有些学生因为考试不理想，心理不均衡又没法调解，就撕本摔文具或在同学中间无端地宣泄，这类行为属于学生产生挫折后的反应——直接攻击 B:错 盲目模拟成年人是高中生常有的心理问题 A:对 3“魔术商铺”是一种角色饰演形式. A:正确 4角色饰演技术没有负面效应. B:错误 5:空椅子技术是一种感情整合与人品整合的技术手段. A:正确 6 集体心理指导应当按照“头痛医头，脚痛医脚”的原则 . B: 错误 7 学生的心理状态是提升讲堂教课效率的保证. A: 正确 8 集体心理指导的内容和举措没有阶段性. B: 错误 9“教课生使用好心的谎话”不利于改正学生的谎话行为 . A: 正确 心理健康是一种心理状态 A: 对 11 高中生的性格特色还没有定型. B: 错误 12 心理健康教育课程是一种活动体验课程. A: 正确 13 心理健康教育课程应面向包含正常健康的学生在内的全校的全体学生 . A: 正确 14 教师要切忌把心理健康教育课上成知识的灌注课. A: 正确 15 初中生的“自我”开始分化. A: 正确 16 心理健康教育课程是课程改革的重要增补. A: 正确 17 讲堂教课是实行心理健康教育的主阵地. A: 正确 18 在教课过程中浸透心理健康教育会扰乱正常的学科教课 . B: 错误 19 关于不一样年纪阶段的人来说，心理健康的内容和水平要求是有差别的 . A: 正确 20 全体教师参加心理健康教育不利于提升教师的素质. B: 错误 教练式属于心理健康教育课程的哪一种形式 高兴.快乐 A:训练形式 以下哪一种方法属于心理诊疗方法 C:察见解 23:心理咨询中社会影响模式的理论依照是 A:符号互动理论 自我意识指导属于 D:高中生生活心理指导 忧虑症属于 D:情绪异样 体育教课中的心理教育主要表此刻 D:意志质量训练方面 教师人品的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教课的 D:心理环境 语文教课中的心理教育主要表此刻 A:感情教育方面 棋类活动特别有益于提升学生的 D:注意力 在教师指导和自我训练的基础上，同学之间经过相互的宽慰，达到相互理解、相互尊敬的心理训练方式是 A:互帮式训练 经过人为地创建挫折情境，在教师的指导下，使学生不停地战胜挫折，并使其在心理上产生一种无形的抗体，进而提升学生的挫折免疫力的心理训练方法是 B:“预防接种”训练法 以详细形象思想为主逐渐过渡到以抽象逻辑思想为主的思想特色的主体是 A:小学生 高中生的性格教育一般要 D:从提升认知水平下手 互帮式的心理健康教育课程属于 B:训练形式 脑力激荡法是一种 C:议论法 数学教课中的心理教育主要表此刻 B:发散思想训练方面 自我质辨训练是一种 A:心理稳固训练 关于那些对自己的学习没有信心、不过想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机指导的最有效的方法当数： B:动机迁徙 39关于“坐不住”、“喜爱变化”的高中生而言，提升其学习效率的最正确方法是 D:时间展转式学习 关于性格倔强的高中生而言，哪一种学习方法更有益于其提升学习效率？ C:攻击式学习 身临其境的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是 D:同感 高兴.快乐 咨询者对来访者的无条件关注又称为 C:尊敬 “学生从头至尾是心理健康教育的主体”是心理健康教育的 D:主体性原则 对不适应的行为不予注意，不赐予加强，使之渐渐削弱致使消逝的心理治疗方法是 B:减退 在充分放松的状况下，让学生渐渐靠近所害怕的事物，或渐渐提升其对所害怕的事物的刺激强度，使其对害怕的事物的敏感性渐渐减少，直至完整消逝的心理治疗方法是 C:系统脱敏 中学生处于优势地位的思想形式是 C:抽象逻辑思想 小学生的感情教育要 A:从认知下手 在学生发展过程中，当其出现心理疑惑时，帮助学生提升自我调适能力，防备新问题产生的功能是心理健康教育的 B:预防性功能 哑剧表演是一种 A:角色饰演法 50:在教师的指引和组织下，学生对某一专题发布自己的见解，表达自己的感觉与建议，群 体进行商讨的学习方法是 D:价值观辨析法 为减少或除去某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟从的不快乐事件是 D:处罚 52:把心理健康教育课归入课程表，同时拟订相应的评论制度是心理健康教育课程的 A:拟订保障 53教师在讲堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门.此即 C:开门理论 当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行 B:意志质量的培育 经过接受各样科学的心理锻炼以解决自己在认知、感情、人品、交际等方面的心理问题的活动是 A:心理训练 最易于做勤学生心理健康教育工作的是 D:班主任 由没能考上理想的学校而惹起的挫折属于 C:目标挫折 在心理咨询室里，咨询者与来访者地点的最正确角度为 C:90度