心理健康教育课设计方案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 心理健康教育课设计方案 心理健康教育课设计方案〔通用12篇〕1　　讲前提示：　　依恋父母是人与生俱来的一种情感表现。父母对幼儿的抚养照看、关怀、爱惜，能使幼儿在心理上有一种安全感，在心情上得到满意和欢乐。但幼儿过分依恋父母，那么会对其交往产生障碍，使其形成过分依靠的不良性格。　　活动目标：　　1、通过活动调整幼儿过分依恋父母的行为，鼓舞幼儿学会自己的事情自己做。　　2、通过《写给家长的话》，让家长知道如何用正确的方法，订正幼儿过分依靠家长的行为。　　活动预备：　　老师自制卡片〔内容同幼儿用书、卡片大小同贺卡大小，共5张〕；红色、绿色调笔假设干。　　活动过程：　　过程1：导入活动　　老师：今日，老师给小伙伴们带来了一些好看的卡片。咱们一起来瞧瞧！过程2：观测并讲解并描述卡片　　出示第一张卡片，以提问的方式引导幼儿观测、讲解并描述。　　这张卡片上有什么？〔小妹妹躺在床上，她在拉妈妈的手〕　　为什么她要去拉妈妈的手呢？〔由于这个小妹妹不敢一个人睡觉，她想让妈妈陪她，所以拉着妈妈的手不放〕　　你们说她做得对吗？　　你们在家是爸爸妈妈陪着睡还是自己单独睡呢？〔幼儿依据实际状况回答〕　　老师小结：　　我们要做勇猛的小伙伴，晚上不要爸爸妈妈陪，要自己睡觉。　　玩“抽一抽，讲一讲”的游戏。请个别幼儿上来抽出还没讲解并描述过的卡片，然后在老师的引导下讲解并描述此卡片内容。　　〔1〕这个小男孩可勇猛了，不要妈妈陪，自己就睡着了。我们要不要学习他？〔要〕　　〔2〕涛涛可喜爱他的玩具小汽车了，可他不情愿自己玩，老是缠着妈妈陪他玩。他这样做对吗？〔不对，由于妈妈每天上班可辛苦了，回家还得做家务，所以小伙伴在家要自己玩玩具〕　　〔3〕晚餐的时间到了，妞妞端着一个小碗：“我要自己吃！〔妞妞做得可棒了，”她不用爸爸妈妈喂，自己就快乐地吃起来。我们小伙伴也要向她学习，自己吃饭，自己的事情自己做〕　　〔4〕晚饭过后，爸爸开始看书了，可是小明一贯过来吵爸爸，让爸爸陪他玩。小明这样做对吗？〔不对，由于爸爸有工作要忙，小明不应当打搅爸爸的工作。〕　　过程2：涂气球　　老师：看看你们书上，也有这些图画呢！请小伙伴们翻到《离不开父母的孩子》一课。　　老师：请你们把乖宝宝的气球涂成绿色，把不乖的宝宝的气球涂成红色。　　建议：在活动中，强调自己的事情自己做，同时用我种引导性语言鼓舞幼儿大胆讲解并描述。　　拓展活动：　　此活动后，在信息栏里公布《写给家长的话》，内容为：幼儿假设过分依靠家长，可采用以下方法帮助其订正：　　一、调整爱的方式，或与幼儿适当的分别；　　二、让幼儿学会自己的事情自己做；　　三、让幼儿拥有肯定的自主权，让幼儿体验胜利的喜悦。心理健康教育课设计方案〔通用12篇〕2　　为进一步宣扬普及心理健康知识，强化同学个人关注心理健康、提高心理素养、开发心理潜能的意识，促进同学身心健康进展，大石中心学校计划开展为期一学期的心理健康教育活动。　　一、活动宗旨　　通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参加性强、针对性强的活动为载体，大力宣扬心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐学校、和谐心灵的理念，为同学搭建起熬炼心理素养，提高心理承受技能的平台，全方位的加强心理健康教育，加强同学的心理保健意识，提高同学的心理健康水平，促进同学全面进展和健康成长。　　二、活动主题　　沐浴心育阳光健康欢乐成长　　三、活动时间　　贯穿20**学年第二学期　　四、活动内容　　活动一：心理健康活动启动仪式〔3月份〕　　1、宣布心理健康活动启动　　2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求　　3、同学代表发言　　活动二：“懂得感恩勇猛表达”〔4月份〕　　结合“三八节”“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为了让同学懂得感恩，并勇于表达自己的感恩之情，面对全体同学收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。　　一到三班级可以是以“给妈妈画一张画〔做一张贺卡〕”的方式进行；四到六班级那么可以做感恩主题的手抄报。　　要求先在本班内展示评比，每班再上送5份学校参评。〔评比时间：第十周前〕　　活动三：心理主题黑板报竞赛〔5月份〕　　各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康欢乐成长”为主题出一期黑板报。　　一二年段以同学的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习；　　三四年段以如何调整心情，欢乐每一天，或认识自我，加强自信心为内容；　　五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。　　学校统一组织评比。　　活动四：播放心理教育主题电影〔六一节当天